《趵突泉》是全日制聋校实验教材第13册中一篇写景的讲读课文。作者老舍用浓墨重彩介绍了趵突泉的美与趣，读了让人如临其境、如见其身。全文以“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美”为文眼，向读者展现了趵突泉泉水清鲜而纯洁，大泉昼夜翻滚、生生不息，小泉活泼可爱、善变有趣的动人画面，值得反复品读、欣赏，值得推敲、评析直至存入脑海。

　　老舍是位语言大师，他用生动、纯熟、富有表现力的笔触把昼夜冒涌的泉水展现在读者面前。教学这篇课文，就要从词句中激发学生丰富的想象来感受句子的意思，进而深刻地理解课文的思想内容。根据我以往的教学经验，聋校七年级学生对课文内容的理解有一定的基础，但对文字所蕴含的内在实质的把握还是较浮于浅层。因此要让学生凭借语言文字展开丰富的联想，来理解文中所描绘的趵突泉的特点以及感受它的美，从而激发学生热爱祖国壮丽河山的思想感情是有一定困难的。

　　教学目标：

　　1、学会本课生字新词。会用“假如……会……”“要是……就……”造句。

　　2、培养学生流畅、有表情的朗读课文和背诵课文最后一段的能力。理解课文内容，了解济南名胜趵突泉的特点。学习作者细致观察和具体形象地描写事物特点的写作方法。理解“假如没有趵突泉，济南会失去它一半的美丽。”等句子的意思。

　　3、感受课文中语言文字的美，体会趵突泉的美，激发对祖国壮丽河山热爱之情。

　　其中目标1和2是课文的重点。目标2和3既是重点又是难点。为了突出重点，突破难点，我利用多媒体课件，从具体的色、形上来让学生感受趵突泉之美。我预设用三课时完成以上教学目标。

　　第一课时学习生字新词，整体感知课文内容。我准备用三个环节来完成教学任务。

　　激趣导入：

　　引导学生展示课外收集到的我国名胜古迹的图片，教师适时引导让学生感受到我国河山的壮丽优美。然后质疑“你们知道我国山东济南有什么名胜吗？”激发学生的学习兴趣，并出示课题，明确本课教学内容。