《渔歌子》教学片断

　　师：《渔歌子》这首词色彩明丽，你从字面上找到了哪些颜色？

　　生：白鹭的白，箬笠的青，蓑衣的绿。

　　师：还有哪些颜色藏在了字里行间，但你一读就能想象出那景色的颜色呢？

　　生：桃花的粉红粉红。

　　生：鳜鱼的淡黄色。

　　生：西塞山应该是绿色的，而且是有深有浅，绿得有变化。

　　师：分析很有道理，表达准确。下面请同学们好好地读，读着读着，你的头脑里出现了怎样的画面呢？待会儿为大家描绘那最美的景色。

　　生：我仿佛看到了一群白鹭展翅高飞。

　　师：这是一群自由的白鹭啊！（引读全诗）

　　生：我仿佛看到了一大片桃树，桃花开了，粉红粉红的。

　　师：桃花盛开，谁看了都会喜欢的！（引读全诗）

　　生：我仿佛看听到了小河里哗啦哗啦的流水声，看到清澈的水里游动着肥美的鳜鱼。

　　师：同学们，你们喜欢这样的美景吗？（学生迫不及待地说喜欢）想到这美美的了吗？好，请读出此时你内心的感觉。（引读全诗）

　　师：自由的白鹭，盛开的桃花，哗哗的流水，肥美的鳜鱼都被笼罩在斜风细雨之中，给人一种怎样的感觉？

　　生：斜风就是轻轻吹拂的风，细雨就是蒙蒙的细雨，所有的景物在斜风细雨中有了一种宁静的美。

　　师：好一种宁静的美！在你的心中又会是一种怎样的美呢？现在，请把自己想象成诗中的渔翁，能不能把大家带到这个五彩缤纷的美景中去。

　　（学生有滋有味地练读诗词）

　　师：我想采访一下这位渔翁，你为什么不想归去呢？

　　生：我是见过大风大浪的人，斜风细雨根本不算什么，我还要钓鱼，用不着那么早就归去。

　　生：我知道渔翁出海打渔是很危险的，相对来说，斜风细雨的确不算什么。

　　师：那颗历经风雨的坚强的心，你们读懂了吗？请再好好地读读。

　　生：我其实并不在意钓不钓得到与，我只想好好地欣赏周围的美景。

　　师：正所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。

　　生：这不可以叫“渔翁之意不在鱼，在乎山水之间也”。

　　师：给他掌声。好一个悠闲自得的渔翁啊！