语文四年级下册《爬山》教学实录
《爬山》一课是语文版第六单元的第一篇讲读课文。讲的是我十岁时,我跟父亲去爬山,从青山那里,我学到了沉静,从父亲身上,我学到了智慧。
这是一篇富含哲理的文章,学生很难理解。教学中,我把本课教学的重点确定为理解父亲的三段话,感受父亲的智慧。难点是感受青山的沉静。文章的最后一句话是概括全文中心的句子。教学中,我从这句话切入,紧紧围绕这句话,抓住父亲的三段话,引导学生通过品读文本,结合实际,想象画面等形式层层剖析,深入理解。我是这样设计的:
一、整体感知,抓住文眼
师:这次爬山,我最大的感受是什么?
生:从青山那里,我学到了沉静,从父亲身上,我学到了智慧。
师:再读这句话,你有什么问题吗?
生:为什么说从青山那里,我学到了沉静?
生:我从父亲身上学到了什么智慧?
师:大家提的问题非常有价值。我们先来看沉静是什么意思?
生:冷静。
生:沉着。
师:山的沉静是什么意思呢?
生:山的寂静。
生:山的宁静。
师:说得不错,山的沉静就是指山的寂静、沉着、稳定,怪不得有一个词语叫“稳如泰山”。为什么说,从青山那里,我学到了沉静?又为什么说,从父亲身上,我学到了智慧呢?让我们走进文本,细细品味。
【一篇文章,总有牵一发而动全身的点,即文章的关键词句,我们也叫文眼。阅读教学中,抓住了文眼,就抓住了解读文本的钥匙。这篇课文,山的沉静及父亲的智慧就是本文的灵魂、中心。理解了这两个词,就理解了课文。所以,我首先引导学生找出揭示文本中心的句子和词语,让生初步谈感受,并由此铺开,辐射全文。】
二、潜心会文,深度理解。
师:请同学们自由读课文,边读边划出父亲所说的值得深思的话,想一想父亲是在什么情况下说的?
生读文划句子。
生:对于我们爱流汗的人来说,爬山一件格外辛苦的事,别人爬山是为了征服山,我们爬山是为了征服自己。
师:这段话是在什么情况下说的?
生:在上山时。
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