语文版第八册第十一课《一碗水》是一篇抒情短文，内容质朴，语言优美，特别是文中小松鼠和山喜鹊来泉边喝水的那两段，虽然只有寥寥数笔，却描写得生动、有趣，很有感染力。我抓住文本的这一特点，在教学中，进行了仿写片段的训练。

　　在学习小松鼠、山喜鹊喝水的那两段时，我先让学生“看图说话”，仔细观察小松鼠、山喜鹊喝水的样子，直观感受动物的外形特征、动作神态。接着，学生读课文，找到描写小松鼠、山喜鹊喝水的句子，再说说作者写得好不好？好在哪里？哪些词用得好？让学生归纳出作者描写动物的方法，最后让学生进行仿写。

　　本课时，读写结合，在读中想像，在想像中仿写，通过模仿实现从读到写的转移，使学生在短时间内掌握描写动物的基本方法，激发了学生的创作热情，调动了学生写作的积极性，叩开了学生们精彩无限的内心世界。