教学目标：

　　★通读课文，读准字音，联系上下文理解掌握11个生字，会写8个字，能独立完成识字任务。

　　★朗读课文，自主积累好词好句。

　　★通过学习，认识到森林的急剧消失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响，进一步加强环保意识并落实到具体的行动中。

　　★树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。

　　教学重点：

　　★通过学习，认识到森林的急剧消失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响，进一步加强环保意识并落实到具体的行动中。

　　★树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。

　　教学难点：

　　树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。

　　教学过程：

　　一、童话引路，激趣导入。

　　1.师：我们是听着美丽的童话故事长大的，说说我们还记得的童话故事有哪些？（播放视频《小红帽》）

　　2.师：这个故事大家百听不厌，它发生在什么地方？（引导学生一起说，同时板书课题：14.长童话的森林）今天就和老师一起来学习。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1.男女生朗诵课文，齐读第一自然段后再分别读，要求读通课文、读准字音，思考：找出课文前后照应的句子。

　　2.指名回答前后照应的句子。

　　三、学习课文第二、三自然段。

　　1、师：森林是一个长童话的地方，它给我们的童年生活带来了许许多多的快乐。一万年以前的原始森林树木葱郁，让我们一起欣赏原始森林的美景！（幻灯片展示）。

　　2、你能想象一万年以前的地球是怎样的一个绿色的世界吗？

　　3、学生讨论交流。

　　4、指名反馈。

　　5、师生对读，一万年以前，地球上的森林有62亿公顷（幻灯片展示），时间飞逝到2000年，地球又变成了什么模样呢？

　　6、指名回答。（展示幻灯片）

　　7、是什么原因促使森林面积会从62亿公顷减少到39亿公顷？（人类对森林的开采以及肆意破坏）

　　8、指名反馈。（板书：地球森林面积减少，展示森林遭破坏的图片资料）

　　9、面对如此惨状，请你从文中找出一个词语概括你的心情。（板书：森林锐减，让人揪心）幻灯片展示。理解“锐减、揪心“。

　　10、师示范读，指名学生有感情地朗读，集体评价。

　　11、作者还从哪个方面说明森林正在锐减，划出有关语句。

　　12、指名朗读，理解词语“举足轻重”。（板书：热带雨林递减）幻灯片展示。

　　13、用文中的词语表达你的心情，有感情地朗读句子。

　　四、学习第三自然段。

　　1、世界如此，中国现状又如何呢？

　　2、指名回答。（板书：中国森林覆盖率低，出示数据幻灯片）

　　3、面对这种情况，你的心情怎样？用文中的词语表达你的心情，有感情地朗读句子。

　　4、思考：课文中用了哪些说明方法？（列数字）

　　5、指名反馈。

　　6、地球森林面积急剧减少、热带雨林递减、中国森林覆盖率低，让人揪心，令人惋惜，指名有感情地朗读第二、三自然段。

　　五、学习第四自然段

　　1、师：同学们，人类在不断地进步，可是森林却在快速地锐减。森林的锐减将会造成怎样的严重后果呢？

　　2、指名回答，出示幻灯片。（板书：灾难接踵而至）

　　3、学生齐读第四自然段。

　　4、长童话的森林啊，将在人类的刀与斧中消失，灾难接踵而至，请理解词语“接踵而至、潘多拉盒子（出自希腊神话，指包藏灾祸的机关）”。（播放视频《森林被破坏的灾难》）

　　5、森林被破坏会造成可怕的后果，你的心情怎样呢？用文中的词语表达你的心情，有感情地朗读句子。

　　六、学习课文第五自然段

　　1、师：如果森林从地球消失，灾难便会接踵而至。，怎么办？难道就让这些可怕的故事一幕一幕地上演吗？人类真的要毁灭自己吗？不，我们该怎么办？下面我们继续学习。

　　2、指名读最后一自然段。

　　3、作者倡导我们怎样保护生态环境？

　　4、指名回答。

　　5、你们还有什么办法吗？

　　6、指名回答。

　　七、总结

　　森林面积锐减，生态环境被破坏，我们每一个人都应该行动起来，节约一切该节约的东西，我们就保护了森林资源；绿化了土地，就有了再生森林资源。那时候，你再静静地倾听，你会听到什么？（动物在说话，小鸟在唱歌，小溪在弹琴„„），那时候，我们听到的将是一个个娓娓动听的美丽的童话！

　　八、作业布置

　　为保护环境，写一份倡议人们植树造林、绿化祖国的倡议书。

　　板书设计：

森林锐减{ 地球森林面积减少} 让人揪心

热带雨林递减

中国森林面积覆盖率低

灾难接踵而至