一、情景导入

　　1、出示诗歌：余光中的《今生今世》。

　　2、指名配图配乐朗读。

　　3、师：这首诗歌的作者是余光中，你们知道他是为谁写下的这首诗歌吗？（母亲） 是呀，母亲就像一首耐人寻味的诗歌，黎巴嫩的一位文学家卡里。纪伯伦就用这样一句话来赞美母亲，他说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈。”

　　4、引入课题：上节课，我们从一份免费的账单里找到了无声、无私、无价的母爱，这节课， 我们来继续找一找母爱。（板书：账单 母爱）

　　二、 品味故事

　　1、 出示阅读提示，学生自由读文。 认真默读三个小故事，画出能触动你内心的句子或段落，并思考：你从这些词语、句子、 段落中读懂了关于母亲或母爱的什么？

　　2、 小组交流，组长汇报，随机朗读句子，板书关键词。

　　3、 全班交流，自由汇报，随机朗读句子，板书关键词。

　　三、 追忆往昔

　　1、 师：有时，凡老师在想啊，我要是一直处在小时候该多好啊！因为我在慢慢长大的同时， 母亲却在渐渐老去。

　　2、 播放配乐图片，感染学生心灵。

　　3、 师：母爱，就像一块糖，包在唠叨里，藏在责骂里，让我东找西找，直到我懂事，才找到。

　　4、 教师讲述往事，引发学生共鸣。

　　5、过渡：看完我们的成长经历，读完老师写的关于母亲的两件小事，你对母亲和母爱一定有了更深的体会。请你回想一下你跟你的母亲生活在一起的点点滴滴，找一找母爱还藏在哪里？

　　6、联系生活，练习说话：母爱藏在_______________________。

　　四、课堂小结

　　1、母爱藏在一张免费的账单里，无声，无私，无价；母爱藏在一桌子的饭菜里，香醇无比；母爱藏在一块小手表里，提醒着我要珍惜宝贵的时间；母爱藏在一堆五彩缤纷的糖果里，让我尝到了甜蜜的味道；母爱藏在一双朴素的绣花鞋里，让我一辈子铭记在心；母爱还藏在„„

　　2、母爱，是用多少文字也表达不完的，那么，就让我们把满怀的感动、感恩融进这首小诗里吧。

　　4、 有感情地齐读《今生今世》。

　　五、布置作业

　　回家对母亲说一句感恩的话，帮母亲做一件家务事。