六年级语文下册《艰难的国运与雄健的国民》教案
一. 教学目标 与教学设想
1. 向为革命事业献身的先驱者学习,落实到在艰难困苦的厄运降临时(或面对困难),仍充满必胜的信念:站得高看得远;爱得深看得清。
2. 通过本文的学习,了解H版教材单元编排的特点,做好初高中语文教学的过渡与衔接。
3. 初步品味语言。(1)关键词语的品味。(2)通过反复朗读,领会这些词语在表情达意上的作用。
二. 课时安排:两教时
第一教时
教学要点
作者简介和题解,默读朗读课文,了解大意,解决下列问题:
1 课文共分五段,各段的主要意思是什么?
2 鈥溂枘训墓蒜澯脞溞劢〉墓疋澋木咛搴迨鞘裁矗
3 鈥溂枘训墓蒜澯脞溞劢〉墓疋澲溆惺裁戳担
教学步骤
一. 由题解及作者简介等导入 新课
(一) 板书课题
艰难的国运与雄健的国民
提问 1 几个词(7)
2 几个虚词(2助1连)
3 几个实词(2形2名)
4 何种短语(并列)
5 结构分析(见图:框式图解法)
(二) 猜猜H版高中语文第一册开卷第一篇编者意图
参考答案
1 缅怀先烈
2 激励奋进(艰难的求学之路与雄健的求学精神)
3 品味语言(早期党务工作者都擅长演讲宣传,如列宁、季诺维也夫、加米涅夫、托洛茨基、斯大林,如毛泽东、
周恩来、刘少奇、邓小平,李大钊亦如是)李大钊生平介绍:李大钊同志,字守常,一八八九年十月二十九日生于河北省乐亭县大黑坨村,是中国共产党的创始人之一。他在青年时代就确立了救国救民、鈥溤僭焐裰葩澋暮晡氨Ц汉图崆烤鲂模罅π湽膊饕逶谥泄亟だ潱準钥唇吹幕非颍厥浅嗥斓氖澜玮潯5吵闪⒁院螅て诹斓嫉吃诒狈降母鞯刈橹狗吹鄯捶饨ňУ亩氛R痪哦昶咴略诘车亩未泶蠡嵘涎∥醒胛薄R痪哦吣晁脑铝詹恍冶徊叮谟欣∧ツ眩缜坎磺脑露巳兆沉椅蹦杲鋈怂辏硐至斯膊吃庇⒂录嵴甑某绺咂分省U饫锫家皇桌畲箢攘粞毡臼保ㄒ痪乓涣辏┳鞯摹犊谡家痪芬灾炯湍睿
壮别天涯未许愁,尽将离恨付东流。
何当痛饮黄龙府,高筑神州风雨楼。
(诗歌大意):我们怀抱着救国救民的雄心壮志分别了,从此海角天涯,各自一方,但是祖国的前途,人民的命运,时局的艰辛,并不容许我们发愁啊,快把离愁别恨统统抛到滚滚东流的水中去吧!何日消灭了窃国大盗袁世凯,且让我们尽情开怀畅饮,庆功祝捷,到那时候,我们一定会回想起今天小饮饯别时共同约定的诺言,高高地筑起一座神州风雨楼来纪念这伟大的胜利。
听写练习(让我们怀着崇敬的心情铭记一段李大钊的话语:人生的目的,在发展自己的生命,可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展,有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景,多在奇险的山川。绝壮的音乐,多是悲凉的韵调。高尚的生活,常在壮烈的牺牲中。)三年前,我执教此篇时正是李大钊就义七十年祭,当时我说,为理想献身的必是勇士,我的叔伯父(宜兴官村人)也是殉道者中的一个,当时他任中共苏维埃团中央书记。让我们再次带着对为革命事业献身的先驱者的崇敬来学习这篇课文。
二.分段,概括段意。
1.默读课文,达到熟悉课文的目的。
2.由学生分段读并归纳各段大意。
课文各段的主要意思:
1 总领全文,揭示题意,点明主旨。
2 自然现象
3 从人生道路三个方面具体形象地阐发了险峻环境与雄健精神的关系。
4 民族史路
5 用扬子江、黄河精神高度概括中华民族的英雄气概和战斗风貌,号召民众以雄健精神,用顽强斗争创造未来。
三.分组轮读后
聽聽聽聽聽聽思考鈥溂枘训墓蒜澋木咛搴迨鞘裁础
1.相互讨论,要求在原文中寻找答案。
(1) 指名朗读课文第四节开头的一句:中华民族现在所逢的史路,是一段崎岖险阻的道路。
(2) 指名朗读课文第五节中间的一句:目前的艰难境界,那能阻抑我们民族生命的前进。
相关文章: | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ 实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词 |
◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 | ◇ (人教版)一年级语文下册教材培训材料 |