六年级下册语文《艰难的国运与雄健的国民》教案
教学目标
（1）理解本文精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。
（2）了解作者，通过对文章的学习，感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情，培养学生的民族责任感。
初识文本
1、本文的一大特点是气势磅礴，适于朗读。适宜在反复朗读中，把握文章内容，体味作者的感情，感受文章的魅力。
2、注意把握本文的比喻，宜对文中比喻所蕴含的哲理、洋溢的感情有所理解和领悟，而不必死扣本体、喻体之类概念。
3、学习之前最好先行搜集有关本文的背景以及作者情况的资料。
学习目标
1、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。
2、分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象和说服力。
3、联系生活实际，正确地感悟雄健精神对我们的现实意义。
教学设计
一、教学过程
（一）导入
相信鈥湽膊饕邂�潱飧雒饰颐嵌疾荒吧Ｄ敲创蠹抑朗撬钤缃膊饕謇砺垡轿颐侵泄吹哪兀�--李大钊。李大钊是我国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人。
李大钊所生活的年代，军阀混战、列强入侵尤其是五四运动之后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，社会黑暗到了极点。中华民族千疮百孔，步履维艰难。在这种鈥溂枘训墓蒜�澝媲埃谴雇飞テ凼故钦酉质担ζ鹦靥牛穹芷鹈褡寰瘢康笔保幸徊糠治逅脑硕诩湟欢染跣训闹斗肿佑窒萦诿糟校叩搅耸致房凇Ｋ怯幸磺话妊纯床坏街泄南Ｍ恢氲靥鞠ⅰ⑨葆濉Ｔ谡庋暇睦饭赝罚攵哉庵窒质岛途褡刺畲箢日境隼创笊埠簦穹芷鹦劢〉拿褡寰瘢髁⑵鸪迤葡兆璧谋厥ば判摹Ｕ庠诘笔弊橇鞴龉龅乃枷胛幕纾抟扇缫坏郎恋纾簧祝艘约蠊奈琛Ｏ衷谖颐蔷屠囱八�1923年写的一篇文章--《艰难的国运与雄健的国民》。
（二）初读积累
1、掌握下列字的读音
逼狭(xi谩) 崎岖(q铆qū) 阻抑(y矛)
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