一、教学要求：

　　1．理解“心算、计算、演算”。

　　2．围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文，指导学生朗读。

　　3．学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。

　　二、教学重难点：

　　1.课题上黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么，怎么跑。

　　2. 学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。

　　三、教学准备：

　　小黑板

　　四、教学过程：

　　（一）复习导入

　　1.今天我们继续学习（指题齐读：“黑板”跑了）

　　2.复习字词，出示：

　　开始 思考 移动 粉笔

　　后来 计算 准备 黑板

　　3.开火车读，齐读。

　　4.通过上节课的学习，你们知道课文讲了谁的故事啊？

　　5.你能为大家介绍一下安培吗？

　　6.齐读第一自然段。

　　7.过渡：安培搞科学研究非常专心，从什么地方可以看出？自由读第二至五自然段。

　　（二）学习课文

　　1. 自由读第二至五自然段，思考问题。

　　2. 从什么地方可以看出安培搞科学研究非常专心？

　　(1) 指名答，读第二自然段。

　　(2) 安培一边散步，一边思考一道数学题。书中具体怎样写的？知名答。

　　(3) 出示：街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。

　　(4) 再指名读。

　　(5) 出示：街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。

　　(6) 读一读，比一比，看看这两个句子有什么不同？

　　(7) 句子里的“好像”能不能少？为什么？

　　(8) 齐读体会。

　　3. 你还从什么地方可以看出安培搞科学研究非常专心？

　　（1）指名答，读第三自然段。

　　（2）再指名读。

　　（3）真高兴啊！你为什么这样读？

　　（4）你们能像他那样读吗？想读的起立。

　　（5）这一段中有三个词意思相近，它们分别是（出示词卡）：心算、计算、演算，你能区分它们，把他们填在恰当的位置吗？

　　（6）出示：1.开始他在（），用手指头在自己衣襟上划呀划的。