* 让我们一起来模仿丁丁用骄傲的语气来读读吧！

　　3、唱一唱

　　嗯，小朋友们读得真好，下面就跟着老师把旋律用“啦”来模唱一遍吧

　　师弹琴带唱模唱1遍、旋律1遍。（强调附点节奏3.2 3.2）

　　（唱旋律时强调：要求学生用手有节拍的指着课件的旋律唱）

　　4、跟琴唱词

　　“好了，下面让我们把歌词带进去唱，让我们也一起来夸一夸丁丁吧！”

　　四、学唱第三、四乐句

　　1、看一看、找一找

　　师：丁丁说他什么东西都会画，那你们想不想看看丁丁的画啊？〈生答〉

　　老师这里啊有丁丁的四副画，请仔细看看这几副画有什么问题。

　　{课件播放粗心图片}

　　第一副，丁丁画的是什么？〈齐答螃蟹〉请一个同学来找一找画中错误的地方。

　　第二副，丁丁画的是什么？〈齐答鸭子〉请一个同学来找一找画中错误

　　第三副，丁丁画的是什么？〈齐答小兔〉请一个同学来找一找画中错误

　　第四副，丁丁画的是什么？〈齐答大马〉请一个同学来找一找画中错误

　　2、说一说（课件第二乐句）

　　你们都找到了丁丁的错误了吗？下面老师问你们来答好吗？

　　师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹四条腿

　　师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子小尖嘴

　　师：画只小兔什么耳朵？ 生：画只小兔圆耳朵

　　师：画匹大马没什么？ 生：画匹大马没尾巴

　　师：恩，你们刚刚答的这四句呀，正好是这首歌第二乐句的歌词，你们听（听第二乐句）

　　3、拍一拍

　　这四个小乐句呀都是同一个节奏型，你们看，〈课件点节奏〉，下面跟老师一起来拍一拍吧。〈边击掌边念“哒”〉（感受性的练习节奏）

　　4、师弹钢琴范唱

　　5、跟琴唱曲，师带唱6、把歌词带进去唱一唱吧：老师来唱第一句，你们接唱第二句。生完整的的唱此段。

　　五、学唱第五乐句

　　师：咦，小朋友们，你们听，是谁在笑啊？〈师弹钢琴范唱〉

　　原来呀是丁丁的同学们看了他的画后在笑呢？再听老师唱一遍

　　师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？

　　生：是“咦”。它表示奇怪的意思。