生：画.只 小.兔 圆耳 朵呀。

　　师：画.匹 大.马 没什 么？

　　生：画.匹 大.马 没尾 巴。

　　按节奏读歌词后半部分（出示节奏）

　　四、感受音乐

　　1、第二遍感受音乐——感受情绪 （出示曲谱播放音乐）

　　2、师：“这个小画家呀，画的小动物总是缺胳膊少腿的，太粗心了，真是个粗心的小画家。

　　（板书：粗心的）让我们再次用歌声，唱出他的粗心吧，听的时候可以用我们学过的四二拍的基本强弱规律为歌曲伴奏。（拍手点手心、拍手拍腿等）

　　3、学生小声的跟唱。

　　4、师范唱。

　　（学生边听边用拍手、拍腿的声势动作来参与表现歌曲）

　　5、分句教唱。

　　6、带着问题聆听：为什么歌曲里要说“咦”？（学生感受歌曲的诙谐有趣）

　　7、接唱：老师唱前面的乐句，同学们唱后面的乐句。

　　8、分组演唱。

　　（小组配合演唱）小组比赛，先学生评价，再教师评价鼓励，评选唱得好的小组。

　　9、发现难点，重点教唱。（附点音符要唱准确）

　　10、完整的演唱歌曲，注意歌曲的节奏。（播放歌曲伴奏）

　　五、 表演歌曲

　　1、加上动作表演（学生分组讨论，为歌曲配上好看的动作）

　　2、上台表演 教师提供道具头饰——四条腿的螃蟹、尖嘴鸭子、没尾巴的马、圆耳朵小兔，让生戴在头上分角色表演。

　　3、集体表演 （播放音乐） 教师领唱问的部分，四个小组分别演唱螃蟹、鸭子、马、兔部分

　　六、 动手改画

　　1、师：同学们，丁丁告诉老师，他是个小画家，那么你们觉得丁丁是个小画家吗？ （生答）

　　2、师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正这些画的缺点好吗？

　　3、分组改正画上错误的地方。（课件播放轻音乐）

　　4、师：每组的桌子上已经放好了丁丁画错的画，你们帮他改下吧！

　　七、 创编歌词

　　1、师：丁丁在同学们的帮助下，改正了画，我来问，同学们来回答修改后的画好吗？你们看丁丁改过的画好看吗？ （课件出示）画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵，画匹大马长尾巴。

　　2、师：现在丁丁改正了画，你们帮他把歌词也改下吧，哪组的同学能把改过的歌词唱出来呢？ （出示修改后的歌词）

　　3、请个别组同学演唱，教师弹琴。

　　4、集体演唱，改前和改后的歌曲。 教师提供道具头饰——改前和改后的螃蟹、鸭子、马、小兔进行表演唱， 南边两组唱改前的歌曲，北边两组唱改后的歌曲，教师唱问的部分。

　　八、 升华歌曲

　　1、师：同学们，学了这首歌，你们明白了一个什么道理？

　　2、生：做事要认真，仔细，这样才能把事情做好，不能骄傲自大，要虚心学习。 (板书：细心 认真)

　　3、师：大家说的真好，那么在学习上应该怎样去做才能真正体现出你们细心认真呢？ （学生七嘴八舌的说）

　　4、师：丁丁这么粗心，心里也很惭愧，他要告诉同学们一句话，我们一起看看，他告诉我们什么呢？（课件出示丁丁说的话）

　　5、师：同学们，这节课，我们帮助丁丁改正了粗心的毛病，还自己创编了歌词，你们高兴吗？ 教师总结小组表现，将道具头饰奖励给表现好的小朋友

　　6、师：知错能改，丁丁是个好孩子，以后我们无论做什么事可千万也要细心吆！同学们再见！