（学习“胳膊”）

　　请看第一个字（胳）请一个同学读一读，请看第二个字（膊）它是一个二声音，把两个字连在一起读一读，这样两个字就变成了一个词了，第二个字在这个词中读——轻声

　　这两个字有一个特点，都有——月字旁。这样的字老师还带来一些，请同学来读一读：脸，腰，腿、脚、胳膊，这些字都带月字旁，是不是跟“月”有关？（不是）这里的月是由肉演变而来的。一般都跟肉体有关系。

　　（学习“吵”）

　　这个字念“吵”吵闹的吵，用什么吵？所以有口字旁，谁来组个词。（叹气）谁来做个动作。叹气用到了嘴，所以有口字旁。

　　接下来我们要把字写正确，写漂亮，同学们可要认真看啦，看老师先写口字旁，同学们跟老师一起写，最后一个是常常的“丿”。指导书空。

　　请同学们照着它每个写一个。注意写字姿势。

　　指导书写，评价书写。

　　请同学们把铅笔放在文具盒里，刚才我们认识了生字，书写了生字，现在我们把生字放回剧本，看看我们今天的剧本跟以前学的课文有什么不一样？好老师找同学读课文。

　　生读课文。老师指导朗读，纠正读音。

　　同学们，这个剧本跟我们平时学的课文有什么不一样的地方。

　　生：把地点，人物等都说了。

　　这些词在剧本中叫：提示语。这些提示语都装在括号里，一般用来提示地点、人物等，有的装在弯弯的括号里，提示演员用什么样的语言，表情来表演的。了解了这些，我们再来读一读剧本的开始部分。

　　抽生读，再齐读。

　　老师把这些小动物都请到课堂上来了，请同学大声地喊一喊他们的名字。

　　还有什么呢？（小蚂蚁，小猪……）这么多小动物，你们是怎么知道的？（因为他用了“等”）

　　同学们看看自己胸牌上是什么小动物。看看自己是什么角色？同学们可要记住自己的角色。我们的儿童话剧就要开始了。用文中的词说说：幕启。同学们想一想“启”是什么意思？

　　生：开启。

　　师：就是打开的意思，幕起就是幕打开了，同学们看，小动物们在做什么呢——