【教学过程】

　　一、复习导入：

　　上课之前播放欢快的新春序曲

　　欣赏了欢快的乐曲，今天我们继续学习第23课 春联（学生朗读课题）

　　通过上节课的学习，我们知道每逢新春佳节，家家户户都要张贴大红春联。

　　二、精读课文，欣赏春联

　　第一段

　　1、我们来浏览几副春联，一起来读一读，出示课件，学生一副一副读，这些春联课文第一自然段中都有，

　　2、请同学们好好读读第一自然段，想一想，和你的同桌说一说

　　（课件显示）我喜欢的春联是鈥� ， 鈥澮蛭�读了这幅春联，我（仿佛看到了）（想起了）（知道了）。

　　3、学生自读自悟。

　　4、组织交流：（根据学生的回答随机学习春联）

　　学习鈥溣质且荒攴疾萋蹋�依然十里杏花红。鈥�

　　我喜欢鈥︹��

　　a、这副春联是描写什么内容的？你能用自己的话描绘一下美丽的春光吗？

　　b、学生交流

　　c、小结，指导朗读

　　是呀，又是一个新年到，芳草碧绿杏花红，清香扑鼻春意浓。好一个生机勃勃的春天！

　　你能把美丽的春光朗读出来吗？

　　d、让我们一起把这美丽的春光朗读出来，练习有感情地朗读.

　　学习鈥湸夯卮蟮厍�山秀，日照神州百业兴。鈥�

　　a、这副春联是描写什么的？这里有不懂的地方吗？

　　你从哪里感受到祖国的欣欣向荣？

　　b、用这句春联来形容我们家乡这几年的变化再合适不过了！你能举个例子来谈谈我们家乡欣欣向荣的景象吗？（苏州新的建筑物越来越多，绿化越来越美，公路越来越宽，各种工厂越来越多鈥︹�Γ┛醋耪庋�欣欣向荣的祖国，我们可以吟诵春联：春回大地千山秀，日照神州百业兴。

　　b、朗读指导：此时此刻，你的心情如何？你能自豪地读一读吗？

　　c、用自豪、高兴的语气来读读

　　学习鈥溓诶兔诺诖汗夂茫�和睦人家幸福多鈥�

　　交流：你喜欢鈥︹��

　　提示：鈥溍诺阝�澲傅氖侨思摇�

　　读了这副春联你感受到了什么？（勤劳的人家沐浴着春光，和睦的家庭幸福美满。）

　　点拨过渡：勤劳致富，生活恬静美好；家庭和睦，充满快乐幸福。

　　你能通过朗读把这种幸福的感觉读出来吗？

　　学习鈥溍房�春烂漫，竹报岁平安鈥�

　　你喜欢鈥︹�Γ刻崾荆衡�溨疋�澲傅氖谴渲� 也可指爆竹。（引申）

　　鈥溗赈�澰谡饫镏傅氖且荒辍�

　　能说说你为什么喜欢这副春联吗？（梅花开了，暗示着美丽的春天就要来了，翠竹报告着来年平安幸福，）

　　这副春联表达了人们对新的一年的美好祝愿，祝愿什么？（平安幸福）

　　b、朗读指导：这是多么美好的祝愿！你想把这新一年的美好祝愿送给谁呢？祝愿鈥斺�敚�

　　你能把这美好的祝愿读出来吗？

　　刚才我们欣赏了四副春联，每副春联的意境都各不同，（出示第一段文字）引读：这些春联，有的描绘了美丽的春光，如鈥斺�敚挥械恼瓜至俗婀�欣欣向荣的景象，如 鈥斺�敚挥械母杷塘死投�人民幸福美好的生活，如鈥斺�敚桓�多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如鈥斺�敗？杉�春联的内容真是鈥︹�δ阆胗媚母龃世葱稳荩浚ǜ髦指餮�，丰富多彩等）（板书：内容）

　　5、情境回放，激情诵读。

　　是啊！丰富多彩的大红春联给节日增添了不少欢乐祥和的气氛鈥斺�斺�斘颐卿�览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中，（出示句子）

　　为什么是浏览着各种各样的春联？你体会到了什么？为什么把各种各样的春联比作紫千红的大花园？（多 美）

　　所以作者说，诵读这些春联你会感到生活中充满了幸福和希望。

　　（2）让我们在音乐声中美美地读好第一自然段，体会这种幸福和希望吧。