天津市津南区八里台第一小学 闫君燕

　　教材分析：

　　《鱼游到了纸上》是人教版第八册第七单元的一篇精读课文。课文记叙了作者在西湖玉泉看鱼时，发现了一位举止特别的青年，经过多次观察，作者不仅发现他所画的鱼活灵活现，还发现了他是一位聋哑人，学画非常刻苦。文章以青年人鈥溙乇疴�澋木僦刮�线索，随着鈥溛意�澏运�认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者对这位青年的敬佩之情也越来越浓。

　　课文在写法上有两个突出特点，一是对聋哑青年的外貌，神态、动作刻画传神；二是语言平实而含义深刻，很有启发性，令人回味无穷。教学本组课文，单元的训练重点主要有两个：一、理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示；二、领悟文章的表达方法。单元导语中明确提出：鈥溋粜娜宋锿饷病⒍�作等方面的描写，和同学交流从故事中获得的启示。鈥澮虼私萄П究蔚哪康模�一是立足重点段落，抓住人物行为表现体会人物做事勤奋、专注的品质；二是多层次、多角度地引导学生体会作者是怎样留心观察周围事物的，学习抓住人物的动作神态表现人物特点的方法。

　　四年级学生初步具备了把握文章主要内容的能力，能够联系上下文理解重点词句的意思，但是对作者是采用怎样的表达方式把某个意思有顺序、具体地表达出来的关注不够。读懂课文内容，感受人物形象对学生来说难度不大，比较有难度的是体会观鱼、画鱼两段话中，作者抓住青年行为特点细致观察，展开具体描写的方法。因此，指导学生在多读、读好的基础上，采用片段引入，群文阅读的方法，反三归一，帮助学生既感悟文本意蕴，又领悟表达方法。

　　第一课时

　　一、教学目标

　　1. 正确、流利地朗读课文，认识4个生字，会写11个生字。理解鈥溋�哑、一丝不苟、工笔细描、挥笔速写、融为一体鈥澋戎氐愦视铩�

　　2. 理清文章层次，概括结构段的意思。

　　3. 整体把握课文内容，了解画鱼青年的特点，理解鱼鈥溣蔚搅酥缴镶�澯脞�溣蔚搅诵睦镡�澋墓叵怠�