长春版一年级下《手捧空花盆的孩子》教学片断
片段一：
师：同学们，今天这节课我们班来了一位新朋友。（多媒体出示鈥溚按笸踱�潱ɑ庖簦�
童话大王：嗨！小朋友你们好！想认识我吗？我的名字叫童话大王。我和你们一样，可喜欢读童话故事了，例如：《白雪公主》、《拇指姑娘》还有《阿里巴巴和四十大盗》等等许多许多。我不光喜欢听故事、读故事，还会讲故事呢，不信，你们跟我比比？
师：你们愿意接受挑战吗？谁先来介绍一下自己都读过哪些童话故事？
（这时非常多的小朋友都踊跃地举起小手，欲与大家分享自己喜欢的童话故事）
生1：我读过《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》。
生2：我读过、《渔夫与巨人 》还有《灰姑娘》的故事。
生3（很响亮、很自豪地）：我读过《小飞侠》、《睡美人》、《狼和七只小山羊》、 《杰克与豌豆》、
《公主的生日》、《 糖果屋历险记》，我也读过《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》还有《皇帝的新装》、《美人鱼的故事》。
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师（用惊讶、赞许的目光看着学生）：老师真羡慕你们，佩服你们，读了那么多有趣的故事！
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（画外音：响起鈥溚按笸踱�澋墓恼粕�
童话大王：小朋友，你们真了不起，已经读了那么多的童话故事了，看来我得加油了！为了表示我想和大家交朋友的诚意，我给大家讲个故事，故事的名字叫做《手捧空花盆的孩子》鈥︹��
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（学生目不转睛地盯着画面，侧耳倾听，时而面露难色，时而兴奋地拍拍小手）
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（学生中有的沉默了，有的低头思考，有的跃跃欲试）
师（故作为难状）：童话大王遇到困难了，我们可得帮帮他！让我们赶紧仔细地读读课文，看看能有什么收获？（学生急忙翻开书）
师（面带微笑地）：在读书之前呢，老师想把自己读书的好方法介绍给大家，你们愿意学吗？
师：瞧！这是老师最喜欢阅读的一本书，每次我在读书的时候都喜欢在书上写写画画，例如；
（老师使用实物投影仪投影书上的笔记）老师在书上画波浪线的地方表示很重要，我会把它记下来；画？表示疑问，我会想办法弄明白它是什么意思；画△表示重点的词语，我会把它积累下来，这样一来，每次读书之后老师都会有很大的收获。你们愿意学习老师这种读书方法吗？那请你们试着用老师的读书方法认真读一读课文吧！
（学生一边拿起笔一边轻声地开始朗读课文了）
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片段二：
师（充满期待地）：下课之前，老师想听一听同学们在这节课上有哪些收获或者还有哪些不足的地方？
（学生中有的低下头，有的一脸茫然，有的面面相觑）
师（耐心地）：你们可以对故事中的人物说说你们的心理话，也可以说说自己在这节课上的表现。
生1：我想对课文里的别的孩子说：你们别撒谎了，撒谎是不对的，不是好孩子！
生2：我想对雄日说：诚实会得到你想要的东西的，会实现你的愿望的！
生3：我想对雄日说：咱们交朋友吧，我也是个诚实的好孩子！
师（高兴地）：同学们说得真好！那有没有同学愿意评价一下自己在这节课上的表现？
生4（扭扭捏捏地站起来）：我觉得自己坐不住，老站起来，还把书掉到地上了！
师（扶着生4的肩膀）：你知道自己的不足之处，改掉这些坏毛病还是好孩子！老师相信你！（转向全班同学）你们相信他吗？
（听到大家的鼓励，学生欣喜地端端正正地坐下了）
生5（不好意思地）：我学会了一边读书一边作记号的方法。
师（连忙望着他）：你想说的是边读书边做笔记的阅读方法吗？（学生轻轻地点头）你真会学习！
生6（坐在自己的座位上）：余老师，我也学会了你的读书方法，我还知道用着重号呢！
（老师点点头，用肯定的目光望着大家）
师：最后让我们一起来听听，鈥溚按笸踱�澯惺裁椿耙蠹宜档哪兀�
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（画外音）
童话大王：小朋友，你们可真棒！在老师的帮助下不仅课文读得流利有感情，还懂得了做人要诚实的道理，为了奖励大家，我准备了一份很特别的礼物送给大家：这是我最喜欢读的几本童话故事（画面出示：《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》），我把它推荐给你们，希望你们尝试用以下的好方法去读一读（画面出示：）
1、看到故事的题目，你头脑中产生的问题是______________。
2、初读故事，你一定能读懂许多内容，把读懂的内容写下来。
①我读懂了___________等词语，例如鈥淿_______鈥澮淮剩沂怯胈__________方法来理解的。
②我还知道______________________等内容。
⑶再读故事，提出一个你不懂的问题，并想办法解决问题。
教学反思：
新课程改革所倡导的鈥溩灾鳌⒑献鳌⑻骄库�澋难胺绞剑蜒暗拟�溩灾餍遭�澃谠诹耸椎逼涑宓奈恢茫慵渲匾浴Ｈ绾卧诘湍昙兜脑亩两萄е薪袒嵫潦椋嘌杂镂牡淖灾餮暗哪芰σ恢笔歉隽畋收吒械嚼Щ蟮奈侍狻５北收甙荻亮恕缎⊙в镂慕淌Α返冢玻叮逼谏峡堑囊黄恼隆蹲灾餮胺绞降慕萄Р呗匝芯俊分螅源宋侍獾睦斫庥辛艘恍┣诚缘厝鲜叮谑浅⑹陨杓撇⑸狭苏庋唤谠亩量危Ω盟担Ч钊吮冉下狻Ｕ攵砸陨霞父鼋萄危矣腥缦乱坏阆敕ǎ�
我国著名的学者庞国为将鈥溩灾餮扳�澑爬ㄎ航⒃谧晕乙馐斗⒄够∩系拟�溎苎р�潱唤⒃谘哂心谠谘岸∩系拟�溝胙р�潱航⒃谘莆樟艘欢ǖ难盎∩系拟�溁嵫р�潱唤⒃谝庵九∩系拟�溂岢盅р�潯Ｕ舛渭蚪嗟诤嗟狈岣坏穆凼觯梦颐嵌琳哒б豢矗愫苣延氲湍昙兜脑亩两萄Я灯鹄矗蛭赡芎芏嗌泶萄б幌叩慕淌Χ蓟嵊姓庋睦Щ螅核淙缓芮宄刂酪谠亩两萄е兄铝τ谘亩聊芰Φ呐嘌亩聊芰Φ奶岣撸墒钦嬲绞导什僮魇本陀只峋醯梦薮酉率只蚋冻龊芏嗍奔涓Φ招跷ⅲ阶詈蟛坏貌灰允О芨嬷斩俅位氐狡鸬愦Γ猓菇鱿抻谥懈吣昙兜脑亩两萄АＶ劣诘湍昙兜挠镂慕淌Γ蠖嗍赡苁峭床剑蛭Ｐ难炅湫。邮苣芰τ邢蓿灾餍越先醯日庋蚰茄墓寺恰１收咴谏杓票究蔚慕贪甘保睦镆苍凶磐墓寺牵踔烈槐橛忠槐榈匚首约海赫庋觯邮艿昧寺穑坑Ω貌扇∈裁囱姆绞饺醚芙邮芪业恼庵纸萄Ю砟睿克伎荚偃螅一故蔷龆ù友难靶巳と胧郑暇沽⑵咚甑暮⒆佣砸恍┥蜗笾惫鄣氖挛锔行巳ぃ栽谏峡我潦迹掖瓷枇艘桓龌钇糜腥さ那榫常河脞�溚按笸趿墓适骡�潱谘难靶巳ず芸毂坏鞫鹄吹氖焙颍矣滞ü榫撑壮鲆桓鐾沉烊牡奈侍猓衡�溞∨笥眩忝侵拦跷裁匆⌒廴兆黾坛腥寺穑库�澖枨榫骋佳钊胂钢碌卦亩量挝模⒃谘廖闹埃⑹越返亩潦榉椒ê茏匀坏卮诟寡鸾ザ免�湶欢誓欢潦殁�澋牡览恚参窈竽茏灾餍匝疤峁┝艘恢钟行У姆椒ā�
片段二的教学，我做了一个更大胆地尝试，即引导学生对学习结果进行反馈，尝试培养学生自我反思的能力。很显然，这种尝试险些遭到失败的下场，因为在我对学生提出鈥溝驴沃埃鲜ο胩惶窃谡饨诳紊嫌心男┦栈窕蛘呋褂心男┎蛔愕牡胤剑库�澱庖晃侍馐保拿Ｈ蝗梦乙馐兜阶约旱囊疾坏保晕壹笆钡氐髡俗约旱囊嫉姆绞剑奈�溎忝强梢远怨适轮械娜宋锼邓的忝堑男睦砘埃部梢运邓底约涸谡饨诳紊系谋硐帧ｂ�澱馐保鸥铱冢糯痈詹诺拿Ｈ恢凶叱隼矗党鲎约盒闹姓媸档南敕ǎ帽收吒械叫牢康氖牵庵植凰愠晒Φ囊迹尤换褂幸桓鲂∧泻⑺碘�溛揖醯米约鹤蛔。险酒鹄矗拱咽榈舻降厣狭耍♀�澮溃北收咛揭桓鲆荒昙兜男『⒄庋淖晕移兰凼保睦锊痪醺锌蚯В核档湍昙兜暮⒆幼灾餍圆睿靠峙率俏颐钦庑┙陶呙挥姓嬲囟紫吕矗闾⒆用堑男纳只蛐硎俏颐翘凸懒撕⒆用堑淖灾餍裕�
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