教学目标：

　　1、知识目标：结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义；能在具体情境中把握数的相对大小关系；发展学生的数感。

　　2、情感、能力目标：培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯；渗透估计的思想，发展估计意识。

　　教学重难点：

　　理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义；在具体情境中把握数的相对大小关系。

　　教学流程：

　　一、谈话激趣，铺堑导入。

　　1、谈话激趣。师：小朋友，你们去过养殖场吗？今天，小灰兔朋友要带我们去参观动物王国里的养殖场，你们想去吗？

　　导语：好了！现在我们可以去参观动物王国里的养殖场了，大

　　家请看（师出示课件）。

　　【设计意图：本节课通过创设鈥湶喂鄱�物王国里的养殖场鈥潱�旨在激发学生的兴趣。但，部分学生对鈥湺嗟枚唷⒍嘁恍�、少得多、少一些鈥澙斫饫�难，再加上教材的插图不够直观形象，不能让学生一目了然：鈥湥弑龋叨嗟枚啵�＿比＿多一些鈥潯Ｒ虼耍�在这里，通过引导学生解决小灰兔带来的问题，让学生直观形象的感受鈥湺嗟枚噔�︹�︹�澋暮�义，让数学模型经历从直观到抽象的过渡，为新知的探索起到铺堑的作用。】

　　二、引导交流，理解新知。

　　（一）观察。师：这就是动物王国里的养殖场，多美丽呀！大家仔细瞧瞧，图上有什么？跟同桌的同学说一说。

　　（二）反馈。学生自由发言，师根据学生的发言并板书：

　　鸡85只 鸭42只 鹅34只

　　（三）说一说。师：请你们用刚才的鈥湺嗟枚唷⒍嘁恍�、少得多、少一些鈥澰谛∽槔锼狄凰担�谁多谁少？（师巡视指导，帮助个别学习困难的小组。）

　　（四）想一想。课件师：请大家打开课本观察鈥溝胍幌脞�澋哪谌荩�羊可能有多少只？通过看图，你还知道了什么？（由学生自由回答，师再板书，读题后让学生独立完成。反馈交流时，让学生自我评价或评价他人。）

　　【设计意图：在上个环节的基础上，学生较轻松地完成鈥溗狄凰碘�澱獠糠帜谌荩�运用小组交流的形式，描述数量间的关系，进一步发展学生的数感。在反馈交流时，教师引导学生进行自评和他评，有助于帮助学生认识自我，建立信心。】

　　三、练习巩固，扎实新知。

　　师：小朋友！闯关游戏开始了，今天要闯三关，大家可要努力哦，比一比，看谁得的红旗多！

　　1、P31第1题。引导学生看清题意，再让生独立解答，最后集中交流，进行评价。

　　2、P31第2题。帮助理解题意，让生认真思考后做答，交流评价。

　　3、P31第3题。指名生说明题意，再独立思考做答。（反馈时，可能会出现两个答案，只要理由正确，可以加以肯定。）

　　4、游戏。

　　（1）师：恭喜小朋友闯完这三关，现在我们来玩个数学游戏，好不好呀？嗯，请大家注意了：

　　老师在纸上写了一个两位数，你们猜一猜，是多少？（根据学生的回答，教师用鈥湺嗟枚唷⒍嘁恍�、少得多、少一些鈥澕右蕴崾尽＃�

　　（2）30页，兔子有多少只？

　　三、总结。

　　师：今天玩得开心吗？你学会了什么？

　　调查家里成员的年龄，并用鈥湺嗟枚啵�多一些，少得多，少一些鈥澦狄凰怠�