北师大版：数学第二册《小小养殖场》教学设计
教学内容：
北师大教材第二册第一单元
教学目标：
1、结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多、差不多的含义，能区分多一些和多得多，少一些和少得多之间的区别。
2、使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。
教学重点：
理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多这些概念的含义，在具体情景中理解它们在程度上的区别。
教材解读：
本节课是在学生学习了100以内数的基础上进行的。教材首先通过一幅画面鈥溞⌒⊙吵♀�潱氩⑹寡斫飧形蜮�湺嘁恍⑸僖恍⒍嗟枚唷⑸俚枚噔�澱馑母龈拍睿缓笸ü胍幌搿⒘芬涣返�1题，加深对这些概念的理解和应用。教材在编排上，只是给出了几处简单的问题提示，而把解决什么问题、怎样解决问题，更多地放给了教师和学生。需要学生主动地去观察、想像，提出问题、自主探索、合作交流。教材 鈥溋芬涣封�澋牡�2题又出现了鈥湶畈欢噔�澋母拍睿馐窃谘傲蒜�湺嘁恍僖恍嗟枚啵俚枚噔�澕父龈拍钪笊婕暗降模欣谘鞫亟写丛煨匝埃参淖灾餮疤峁┝斯憷目占洹�
教学设计：
一、情境导入。
师：同学们，今天给你们带来了三杯饮料，可乐、雪碧、芬达。
（生感兴趣，按捺不住。）
二、自主探究，理解新知。
（一）直观比较。
1、谈话：师：想喝先得解决老师给你们的问题，请你仔细观察三杯饮料，然后说说哪杯多，哪杯少。
生：可乐最少，芬达最多。
师：请你用鈥溗人噔�澙此狄凰怠�
生：雪碧比可乐多，芬达比可乐多。
师：那它们比可乐多的一样吗？谁多的更多？（引入鈥湺嘁恍⒍嗟枚噔�澋母拍睿�
2、用鈥湺嗟枚啵嘁恍┾�澓屯老嗷ニ狄凰怠�
3、理解多得多与多一些的区别。（多得多比多一些多的程度要大）
（二）主题图探索。
1、自主探究，独立思考。
师：刚才的大家都有非常棒的表现，所以现在老师要带大家去一个漂亮的地方。(引出主题图，引导学生仔细观察。)
师：请仔细观察图，你能从中得到哪些数学信息？
生：养殖场有42只鸭子，34只鹅，还有85只鸡。
师：请你比较这些数据，你有什么发现？
生：我发现鹅最少，鸡最多。
师：请同学们仔细想一想，看看还有什么新的发现，然后告诉小组的同学。
2、合作交流，汇报成果。
师：现在请小组内的同学相互交流，把你的想法告诉其它的伙伴，一会儿看看哪个小组的任务完成得最出色。
师：好，哪个小组先来?其他同学注意听，可以补充。
生1：我们小组发现养殖场中鸡最多，有85只，鹅最少只有34只，鸭子42只，比鸡少比鹅多。
生2：我们小组发现：鸡85只比鸭子42只多一些，鸭子42只比鹅34只多一些。
生3：我们也发现：鸭子比鸡少一些，鹅比鸭子少一些。
生4：除了他们说的，我们还发现鸡85只比鹅34只多很多，鹅34只比鸡85只少很多。
师：没错，鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。
生5：我还发现，鸡比鸭和鹅的总数都要多。
师：你观察得真仔细。
3、小结。我们今天学习了四个新词：多得多，多一些，少得多，少一些。（多得多比多一些在多的程度上要大一些，少得多比少一些在少的程度上也大一些。）
（三）新知运用，点拨引导。
1、那么，谁能从现实生活中举几个例子来说明呢?
生1：我们教室里，有一位老师，38个学生，学生比老师多得多。
师：反过来呢？
生2：老师比学生少得多。
生3：我们班有男生20人，女生18人，男生比女生多一些。
2、引入鈥湶畈欢噔�澋母拍睢�
师：我们看看男生比女生多几人？
生：只多两人。
师：男生和女生的人数相差很小的时候，我们用另外一个词更合适，那就是鈥湶畈欢噔�潯�
师：那刚才那句话我们应该怎么说？
生：男生人数和女生人数差不多。
3、小结。
三、巩固练习，扎实新知
课后练习题。
四、实践作业，强化新知
调查家庭成员的年龄，用 鈥湺嘁恍⒍嗟枚唷⑸僖恍⑸俚枚噔�澦狄凰怠�
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