设计理念：

　　1、新课标我们提出语文教学应更多地指向鈥溣镅晕淖衷擞免�潯Ｎ�此，我们应该明确，语文课堂不仅要关注课文鈥溞词裁粹�潱�更要研究如何引导学生去关注课文鈥溤趺葱粹�濃�溛�什么这么写鈥潱�引导学生去发现文本的鈥溣镅缘拿孛茆�潯Ｕ庋�，教师才能利用课本，巧教作文，真正在教学中做到鈥溔笪锵肝奚�鈥潯�

　　2、生本课堂强调学生是课堂的主人，教师是引导者。以小组合作为载体，利用任务驱动的教学方式,转变教师教学的职能,让学生在自主与探究性的学习与解决问题过程中，真正爱上阅读，学会学习。

　　教材分析：

　　《有趣的动物共栖现象》是人教版课标实验教科书四年级下册的一篇选学课文，这篇课文所对应的单元是四下第三单元。这个单元教学主题是：抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示。同时，这是一篇语言生动形象，文章结构清晰的科普文。根据单元教学主题并结合本篇课文的特点，在引导学生学习这篇课文的时候，重点是理解科普文写作时如何以代表性的例子阐述现象，并且能用生动有趣的语言进行有序地表达。

　　选学课文是学生独立阅读的实践机会，教师应注意讲读与自读的知识迁移与能力训练的衔接，完成鈥溄题�澫蜮�溠р�澋墓�渡转化。个体自读和合作交流是略读课文学习的重要方式，课堂的绝大部分时间应该用于自读与交流，教师适度地加以引导和调控，达到预期的培养学生自学能力的目的。针对小班化班级的特点，利用鈥溔挝袂�动法鈥澖�行教学，让学生在小组合作中明白这篇文章鈥溞戳耸裁粹�潱�鈥溛�什么这样写鈥潱�鈥溤趺葱粹�潱�从而迁移运用，获得语言形式上的习得。

　　教学目标：

　　1、自主学习，小组合作，认识动物共栖现象。

　　2、掌握总分的的段式结构，学习用典型例子阐述现象。

　　3、关注表达，品味语言，用有趣的语言有序地描写其它动物共栖现象。 教学重难点：用有趣的语言有序地描写其它动物共栖现象。

　　课前准备：

　　1、课前分小组，选立小组长

　　2、介绍闯关游戏

　　3、明确：小组合作，完成任务

　　一、开门见山，直接导入

　　今天，我们来学习一篇科普说明文：有趣的动物共栖现象

　　（出示课题，指名读课题，读准字音鈥溒茆�潱�明确表示居住、停留的意思的时候读qi，表示不安定的意思的时候读xi，齐读课题）

　　二、小组合作，完成鈥溡缓湃挝疋��

　　1、课前预习了吗？小组讨论，完成鈥溡缓湃挝疋��

　　（课件出示表格）

组别	谁和谁共栖	共栖的原因
第一对	聽	聽
第二对	聽	聽
第三对	聽	聽

　　2、交流：根据表格，说说谁和谁共栖？谁为谁做了什么？什么是动物共栖现象？ 小结：利用表格，梳理文章内容，是一种很好地学习说明文的方法。评价小组表现。

　　设计意图：

　　要根据学生实际，选择合适的教学策略。这篇课文内容清晰可见，四年级的孩子完全能够通过自己的朗读解决这一问题，在实际交流中，让孩子们通过小组合作，解决了课文鈥溞词裁粹�澋奈侍狻�

　　三、趣味驱动，完成鈥湺�号任务鈥�

　　1、这篇文章作者写了四个自然段，如果只能留下两个，你选哪两段？小组讨论，给出答案。

　　（屏幕出示）二号任务：请你选择需要留下来的两个段落，在方框里打上鈥溾垰鈥�

　　1□ 2□ 3□ 4□

　　2、为什么大家都不约而同地留下第一自然段？（第1段为概括，2、3、4为举例，结合学生回答，理清文章的结构）

　　3、为什么作者要写四个自然段。2、3、4自然段的写法有何不同？讲述留下的理由（地点不一样、动物种类不同、大小不同、帮助方式不同等）

　　小结：作者选取的着三个例子都具有代表性，写文章要选择具有代表性的例子，才更具有说服力、吸引力。

　　设计意图：

　　潘新和教授也曾提出鈥溞醋魇窃亩恋哪康拟�潱�鈥溞醋鞑攀怯镂哪芰Φ淖罡叱氏肘�潱�鈥溤亩粒�应指向言语表现、指向写作鈥潯Ｎ�此，我们应该更加明确，语文课堂不仅要关注课文鈥溞词裁粹�潱�更要研究如何引导学生去关注课文鈥溤趺葱粹�濃�溛�什么这么写鈥潱�引导学生去发现文本的鈥溣镅缘拿孛茆�潯�

　　四、关注表达，完成三号任务

　　1、（屏幕出示）三号任务：仿照课文写鲨鱼和向导鱼的共栖现象。

　　出示鲨鱼与向导鱼的图片

　　写之前，让我们来了解作者是怎么写这种共栖现象的。

　　2、学习二三段的写法。

　　（1）学鈥溣行蜮��

　　请看第2 自然段，如果要把它分为两层，该怎么分？你是从哪些词中感受到的？（理清课文是先写了鈥湽财芑�面鈥潱�用鈥溤�来鈥澮淮柿�接，再写鈥湽财艿脑�因）

　　学习说明文，不仅要理清说明文的顺序，还要学会品味说明文的语言。

　　（2）学鈥溣腥も��

　　课文二三自然段中，哪些句子生动地写出了动物共栖时的有趣情景？请把这些句子划出来。读一读，想一想，作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。 学生汇报自读自划的有关句子。

　　①豹、狮和大象都不敢惹它，一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去，这里啄啄，那里啄啄。

　　②犀牛鸟非常机灵，还能为犀牛放哨。周围一有异常的动静，它就惊飞起来，叫个不停，向犀牛报警。

　　③当地人经常可以看到鳄鱼在岸边张开大嘴巴，燕千鸟飞进飞出，鳄鱼丝毫不会伤害它们。原来，鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣，牙齿和口腔又痛又痒，燕千鸟是在鳄鱼的嘴巴里为它剔牙。因此，燕千鸟也叫鈥溠狼┠疋�潯Ｓ惺毖嗲�鸟不在身边，鳄鱼就会爬到岸上张开大嘴巴。

　　④附近树上的燕千鸟看见了，立即飞过来为鳄鱼剔牙。这样燕千鸟吃饱了，鳄鱼的牙也不痛不痒了。

　　（3）全体出示，发现原因

　　3、迁移运用

　　提供材料仿写材料：

　　鲨鱼名片：生活在海洋中的鲨鱼性情凶猛。最大的鲨鱼身长12米，有好几吨重。它的牙齿锋利无比。它不仅捕食鱼、虾，还捕食海狮、海豹、鲸等动物，是鈥満Ｉ夏�王。

　　向导鱼名片：个小，只有30厘米左右长。据说，鲨鱼视力不好，向导鱼能引导鲨鱼找到食物，还能给鲨鱼清洁皮肤，鲨鱼呢会把吃剩的食物给向导鱼，遇到危险时，还允许向导鱼躲到自己的嘴里。

　　生活在海洋中的鲨鱼性情凶猛。最大的鲨鱼身长12米，有好几吨重。它的牙齿锋利无比。它不仅捕食鱼、虾，还捕食海狮、海豹、鲸等动物，是鈥満Ｉ夏�王鈥潯�