人教版四年级下《黄河魂》教学设计
教学要求：
1、 认识生字，读懂新词的意思，体会重要句子的含义，知道壶口瀑布的颜色、样子和奔腾 而下的壮观景象。
2、 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、 教育学生热爱黄河，体会他的伟大气魄。
教学重点、难点：
了解黄河、热爱黄河，从它身上汲取精神营养。
教学准备：
多媒体课件。
课时安排：
1课时。
教学过程：
一、 创设情境，导入新课。
（可由人民币背面壮观的壶口瀑布导入。）
板书课题。学生齐读课题。
二、 初读课文，读准字音，整体感知。
1、 指明读课文。其他同学认真听有没有错音及丢字情况。
2、 学生自由读课文。画出生字和新词。
3、 各小组学生字，把找到的难点和发现的问题总结出来。
4、 各小组汇报自学结果，把找的难点和发现的问题逐一汇报。 学生或自由读，或在小组长的带领下边分析边理解地读，在理解句子的同时有利于更深刻理解词语的意思。 指明朗读：你觉得哪个词很难理解，请你读一读它所在的那句话。
三、 观看录像，感受情境。
接下来，让我们一块儿来看看画面，听听声音，感受下这气氛磅礴的壶口瀑布。
四、指导朗读，理解课文。
1、 自由读课文：你觉得课文中哪些描述瀑布的句子你特别喜欢，就把它多读几遍，读 的精彩些。
2、 学生自由读喜欢的段落。
3、 教师泛读重点句子。
4、 当读到鈥溒瓢蹴玮�濃�溑派降购ｂ�濃�溂欣坠玮�濃�溗蚺意�澋戎氐愦视锸保� 以形象的比喻，加深理解。
五、 创设情境，运用语句。
a) 师说词语的意思，生回答是本课哪个新学的词语。
形容体积、声音、样子等非常大。（气势磅礴）
形容带着闪电和雷鸣。（夹雷裹电）
比喻力量和气势非常大。（排山倒海）
所到之处一起障碍全被扫除。（所向披靡）
b) 指名学生带领其他同学朗读词语。
c) 出示短文填空，要求学生用本课新学的词语填写。
d) 小组自由讨论，选出一名同学做解说员：假如你是一名解说员，你将如何向大家介 绍黄河壶口瀑布？运用本课新学的词语，看谁用的准确。
e) 选2~3个小组配上画面和音乐进行解说。评出最佳解说员。
六、 拓展阅读，深入理解。
1、 指名汇报课前查找的有关其他描写黄河的文章。
2、 指名汇报课前查找的有关我国其他著名瀑布的资料。
3、 总结在描写景物的时候要注意哪些地方。
七、 总结。
今天，我们如临其境，观察了气势磅礴的黄河壶口瀑布。我们通过有感情地朗读，理解并积累了好些词语，还学着用了用。请同学们按照课文中作者描写景物的特点和写作方法，观察我们家乡的河流，写一篇短文。
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