苏教版六年级下册第一单元《记金华的双龙洞》导学案
第一课时
教学目标:
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、整体感知课文内容。
教学过程:
一、导入新课
1、同学们,你们喜欢旅游吗?你到过哪些城市去旅游呢?它有什么独特的风光呢?今天,我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游,你想去吗?
2、板书课题,释题引入。
(1)课题中的鈥溂氢澥鞘裁匆馑迹浚ㄢ溂氢澕醇锹贾猓堑氖怯卫赖木樾巍1疚氖且黄渭恰#
(2) 叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢,让我们随着课文再观赏这神奇的双龙洞,好吗?
二、出示本课时学习目标
三、展示词语
师:小组内,帮对之间相互检查一下学案,看看生字是否认识了,词语是否查字典了。
师指导:所谓读词想景,我们在读词语的时候,要学会边读边想象与词语相关的情境。(指名读,齐读)
四、展示读书
1、练读课文
师:学案上还有个任务:把课文读正确、读流利,请同学们先自己读一读感觉还读不好的段落,一会儿比一比,看看哪个小组同学能做到读正确、读流利。(学生练读自己感觉还读不好的段落。)
2、展示读课文
师:每小组的4号比一比,看哪个小组同学能把课文读正确、读通顺,其他同学仔细听,帮对针对出现的错音、停顿不当、读的不流畅的句子等要及时纠正。
(落实读正确、读流利,读不正确、不流利的,老师要及时纠错、指导,实在差的,要赛读。)
3、师:请同学们浏览一下课文,谁能说说本文主要写了什么内容?
(课文按照游览顺序,依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。)
五、写字
1、观察生字
师:同学们,课文我们已经读正确、读流利了,那么生字会写了吗?请同学们先仔细观察课后生字,想想怎么记住它,怎样才能把它们写好。
2、教师范写,学生书空
师:同学们,请看鈥溇 臀鈥澱饬礁鲎帧
鹃:左右结构,左窄右宽,左下角鈥溤骡澋钠惨涑墒
臀:上下结构,上宽下窄,上边是鈥湹钼潯
师边范写边讲清注意点,学生握好钢笔,跟老师书空。
3、学生仿写
课前预习时,我们已经对生字进行了描红。下面请同学们在练习本上仿写本课的生字。(教师巡视,看学生的起笔、顿笔、大小、间架结构是否美观。对写的不好的字进行指导,对写得好的字用红笔圈出来。)
评价:我发现同学们不仅书读得好,而且写的字也越来越漂亮了。
4、小检测
(1)师:再仔细看一看这几个生字,看看能不能记住它?
(生快速记忆)
(2)听写生字。
(3)师:请对子之间相互改一改,错的请及时更正,错一改三。
六、出示自学提示
过渡:通过课前老师对学案的了解,针对同学们提出的问题进行了梳理,同学们请看:
(课件出示)默读课文,边读边思考:作者都游览了双龙洞的哪些地方?你对哪里的景物最感兴趣?标一标,画一画,并写写自己的感受。
七、分配展示任务
1、作者都游览了双龙洞的哪些地方?你对哪里的景物最感兴趣?标一标,画一画,并写写自己的感受。
2、根据作者的叙述,画一幅金华双龙洞的景点游览图,再介绍一下你印象最深的一个景点。
3、有感情地朗读课文,背诵课文第5自然段。
4、搜集补充叶圣陶及金华双龙洞的相关资料(文字、图片等)。
5、思考文章的写作方法。
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