人教大纲:《记金华的双龙洞》教学设计
第一课时
一、导入新课
1、揭示课题:今天我们一起来学习19课《记金华的双龙洞》。(板书课题)
2、让学生解释鈥溂氢澥鞘裁匆馑肌#窃兀
3、本文是一篇游记。这篇游记是叶圣陶先生于1957年游览金华双龙洞后写下的。
4、创设情境,激发兴趣:金华的双龙洞景致美丽奇特,吸引了许多中外游客,同学们是不是也想去双龙洞看一看,那就让我们和文中的我一起去游览,好吗?
二、初读课文,整体感知
1、教师出示电脑软件,点击课文朗读,学生边听课文朗读录音边看课文,进入情境,感知课文内容。
2、自读课文,要求读准字音,读通句子,边读边画出作者游览的景点,想想是按什么顺序游览的。
3、检查自读情况:
⑴ 用生字词卡片检查生字词的认读情况,可采取指读、齐读、开火车读等多种形式。
⑵ 抽生轮读课文,生生互相纠正,教师要有针对性地进行指导和评价,对于读得不好的同学要多鼓励。
⑶ 根据作者的游览路线,画一张游览示意图,说说课文主要描写了哪些景点。学生边回答教师边板书:
⑷ 教师:作者是按照鈥溌飞镶啋外洞鈫捒紫垛啋内洞鈫挸龆粹澋乃承蛴卫浪吹摹
三、细读课文,探究解疑
1、齐读第1自然段,思考:这段交待了什么?(游览的时间和目的地。)
2、探究2、3自然段:
⑴ 教师:作者在从金华去双龙洞的路上看到了什么,听到了什么,让我们和作者一起去欣赏,去感受那里的美景。
⑵ 学生默读、思考、勾画。
⑶ 小组讨论、交流。
⑷ 全班交流:
① 交流第2自然段中沿途看到的美景:
A、教师引导学生先找出沿途看到的景物,再说这些景物有什么特点,最后说说作者看到这些景物后有什么感受。学生边答教师边板书:
景物 映山红 油 桐 沙 土 新 绿
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特点 各 色 白 色 粉红色 或浓或淡
感受 一片明艳
理解鈥溁蚺ɑ虻男侣题潱裁椿岢鱿终庋难丈库溍餮掴澥裁匆馑迹髡呶裁锤械窖矍耙黄餮蓿
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