一、说理念

　　我对本节课的教学理念有如下认识：

　　1、从学生已有的认知发展水平和知识经验出发，为学生提供充分从事数学活动的机会。

　　2、致力于改变学生的学习方式，关注过程，让学生经历知识的形成过程，感受推理、转化等数学思想方法。

　　3、在课堂上进行多方位、多元化评价，使学生得到应有的尊重。

　　二、说学生学情

　　我班有学生60人，男生比女生多20人，课堂纪律组织上有些费劲，经过测验和了解，中等偏下的学生过多，是我教学三年内接到的基础最差的。但学生对学习积极较高，需要老师开动脑筋，设计适合本班学生的学习流程。

　　三、说教材

　　1、教学内容

　　人民教育出版社九年义务教育课程标准《数学》教科书一年级下册第56页主题图及第57页例1，完成鈥溩鲆蛔鲡�澕暗�58页练习十第1题、第2题、第3题。

　　2、教材分析

　　本节课内容是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十加一位数和相应的减法的基础上进行编排的。整十数加、减整十数的口算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单

　　位不同，是以十为计数单位。教材首先呈现给学生的是一幅苗圃的场景图，苗圃里鲜花盛开，一位工人叔叔正在运送鲜花，画面以对话形式，呈现了两个问题，同时呈现了以十为单位点数解决问题的方法。小精灵的提示语显示出让学生自主探索口算方法，相互交流，体现了算法多样化理念。这样编排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识，为后面学习任意两个数相加、减打基础。整十数加、减整十数属于本单元教学中的重点内容之一，本节课通过教学不进位的口算，着重解决把相同数位的数相加。遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生思维能力的培养，为进一步提高计算速度、培养计算能力，解决实际问题打基础。

　　教学目标：

　　⑴学会整十数加、减整十数的计算方法。

　　⑵会正确口算整十数加、减整十数。

　　教学重点：

　　学会整十数加、减整十数的计算方法。