苏教版:四年数学下册《三角形的认识》说课稿
一、说教材
今天我讲的题目是《认识三角形》。《认识三角形》一课选自苏教版四年级下册第三节的内容。在学习本课的内容之前,学生已经直观认识了三角形和其他一些简单的平面图形。并且还认识了两条直线的位置关系鈥斺斊叫 相交。通过学习这一课有利于为进一步学习多边形的面积打下基础。本课主要探讨三角形的三边关系,三角形的特点,还有如何绘制三角形。第22页的内容主要是帮助学生初步形成三角形的概念。第23页的内容着重让学生通过操作活动,体验和了解三角形两边之和大于第三边。 鈥溝胂胱鲎鲡澋牡1 题,可以使学生在操作中进一步加深对三角形基本特征的认识;第2题让学生进一步体会三角形的两边之和大于第三边;第3题是让学生利用对三角形两边之和大于第三边的初步认识,确定从学校到少年宫的最短路线,有利于学生联系生活经验加深对所学知识的理解,并感受数学知识的实际应用价值。所以学好这一部分内容,不仅可以从形的方面加深学生对事物的理解,发展空间观念,还可以培养学生的动手操作能力和合作精神。
教学目标:
1、知识与技能方面:让学生联系生活实际和利用生活经验,通过观察、操作、测量等学习活动,认识三角形的基本特征,初步形成三角形的概念,了解三角形两边之和大于第三边。
2、过程与方法:让学生在认识三角形有关特征的活动中,体会认识多边形特征的基本方法,发展观察能力和比较抽象概括等思维能力。
3、情感态度与价值观:体会三角形是日常生活中常见的图形,并在学习活动中进一步培养学生学习图形的兴趣和积极性。
教学重点:
让学生形成三角形的概念,了解三角形两边之和大于第三边。
教学难点:
探究三角形的两边之和大于第三边的原理。
二、说教法学法
根据新课程标准的要求,结合本堂课的教学目标、教学重难点及学生的实际情况选择以下教学方法。
教法:本节课主要采用实验教学方法,让学生动手操作,自主探究、合作交流。
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