西师大版:一年级下册《认识图形》教学设计
教材简介:
本课是在学生已经直观认识长方体、正方体和圆柱的基础上,直观认识长方形、正方形和圆。教材以学生比较熟悉的积木为素材,引导学生用长方体、正方体和圆柱画出平面图形,初步认识了认识长方形、正方形和圆。然后通过鈥準砸皇遭潱哪抗獯邮楸疽蛏睿醚寤崾в肷畹慕裘芰怠=滩幕乖阝溝胂胱鲎鲡澲邪才帕朔岣坏幕疃徊缴罨硕猿し叫巍⒄叫魏驮驳娜鲜丁
目标预设:
1、通过实践活动,使学生对长方体,正方体,圆柱,球以及长方形,正方形,圆,三角形有一定的感性认识,知道他们的名称并识别。感受鈥溞吴澯脞溙邂澋牧怠
2、将所学的知识用于生活实践,能判断日常生活中物品的形状。
3、培养学生的观察力,美化思想和空间观念及动手操作能力。
教学重点:
让学生在活动探究中直观认识长方形、正方形和圆,能从生活中不同物体的表面抽象出平面图形。
教学难点:
让学生能从物体表面抽象出平面图形,初步感受鈥溞吴澯脞溙邂澋牧怠
设计理念:
本课设计以活动为学习载体,让学生在活动中做数学、学数学,在活动中发展数学思考,感受图形与自己的生活密不可分的联系,同时能够体验数学学习的快乐,积累对数学可持续发展的兴趣。
设计思路:
本课教学运用请朋友进课堂的形式,将各种活动贯穿于整个教学过程,增进了学生的学习热情。课一开始以摸物体游戏为切入点,使学生轻松地进入学习状态,然后让学生通过观察鈥溠┑匦』意澔矫嫱夹危擞谜医庞。庞。忠环郑弦蝗系然疃惫廴鲜冻し叫巍⒄叫魏驮玻醪礁惺艿解溍驸澊逾溙邂澇觯偃醚谕夹危幼庞职才帕巳贤夹巍⑺低夹危净方诖由钪械木咛迩榫橙胧郑醚惺苁Ю丛从谏睿幼湃醚ü湸彻剽澔疃形虺し叫巍⒄叫魏驮驳奶氐悖形蜮溞吴澓外溙邂澋墓叵怠W詈笤擞免溊裎镡澠矫嫫赐迹醚寤崾Ц畲吹拿溃寡惺艿窖暗目炖帧
教学过程:
一、认识图形鈥斺斠曰疃霸靥
活动一:摸物体游戏。
师:这节课我们请来了几个朋友,它们躲在口袋里,课前它们悄悄对老师说,先得玩个游戏,它们才愿意出来。游戏规则是这样的,请你把手伸进袋子里随意摸一个物体,然后告诉大家你摸到的物体是怎样的?用自己的话说一说。
生1:方方的, 平平的......
生2:正方体。
学生摸到鈥湷し教邂潱硪谎侠凑艺庋奈锾澹
(复习立体图形)
(利用 鈥溚嬗蜗封澢肜吹乃母雠笥岩黄鹕峡危幌伦泳妥プ⊙淖⒁饬Γ寡崴傻亟肓诵驴危倍员究纬渎巳ぁ4瓷枇巳醚幻⒖匆豢础⑺狄凰怠⒄乙徽业难盎疃茸⒅厝醚宰约耗谛牡奶逖槔囱笆В嘌墓鄄炷芰Γ擞檬Ы薪涣鞯囊馐叮质寡醪礁兄庑┦滴铮P停┑谋砻妫竦枚云矫嫱嫉母行匀鲜叮谙乱桓龌方诘难爸懈玫靥逖槌鲡溍驸澰阝溙邂澤希髁撕芎玫钠痰妗#
活动二:画平面图形。
师:看到大家表现这么好,它们非常高兴和你们做朋友。瞧,它们来了。
(出示课件:正方体、长方体、圆柱、三棱柱,请学生说一说它的名称。)
1、找脚印
师:还带来了它们玩耍时的照片鈥溠┑匦』意澓痛蠹曳窒怼
师:雪地上有这么多漂亮的脚印,猜一猜这是谁的脚印?
生:上黑板指一指
师:长方体的脚印呢?
生:指一指
鈥︹
2、画脚印
说一说
师:那我们怎么把这样的脚印请到纸上呢?
同桌讨论,说一说:你是准备怎么把这样平平的面搬到纸上?
学生汇报,交流。
生1:我准备用印泥鈥︹
生2:我用笔画下来鈥︹
生3:我用纸把它盖住折出边角痕。
鈥︹
搬一搬
师:小朋友真了不起,想出了这么多的好办法,老师给大家准备了一张纸,请你用你喜欢的方法把手中立体图形其中的一个面搬到纸上,搬好后动手剪一剪,把脚印剪下来。
生动手操作。(师巡视,巡视时注意观察学生的作品。)请4位小朋友上来剪一剪。
说一说
师:我想请几个同学把你的作品给大家展示一下,生1请你说说你是从哪个物体的哪个地方搬下这个图形的?
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