浙教版四年级语文下册《说茶》教学设计
教学目标：
1、初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。
2、学会本课的14个生字，理解37个词语的意思，理解重点句子与难句的意思，会用鈥溂肉�︹�τ肘�︹�︹�澬淳渥印�
3、了解过渡句的作用，理解用总起分述的方式记叙的段落内容。
4、知道茶叶的种类、饮茶的好处，知道中国是茶的故乡，中国的茶具质地好、造型优美，感受茶文化的悠久历史，培养热爱祖国的思想感情。
教学重点：
继续学习鈥湷醪窖Щ岚词挛锏募父龇矫娓挝姆侄蔚姆椒āｂ�澋姆椒ā＠斫庥米芷鸱质龅姆绞郊切鸬亩温洹�
教学难点：
学生对我国的鈥湶栉幕�澘赡芰私獾牟欢啵虼硕晕夜氢�湶璧墓氏玮�澋暮澹圆璧募壑担凡璧睦秩さ冉夏牙斫狻�
教学课时：
两课时
第一课时
教学目标：
1、知道茶叶的种类、饮茶的好处，知道中国是茶的故乡，中国的茶具质地好、造型优美，感受茶文化的悠久历史，培养热爱祖国的思想感情。
2、熟读课文，学会本课的14个生字，理解37个词语的意思，理解重点句子与难句的意思，会用鈥溂肉�︹�τ肘�︹�︹�澬淳渥印�
教学过程：
一、激趣，导入新课。
1、今天我们来说说有关茶的话题鈥斺�斔挡瑁淌θ妹课谎蒙傩聿枰杜菀槐瑁邓岛炔璧母惺埽纯赐婢卟韬�
2、谈谈收集到关于茶的资料。
让学生畅谈，根据学生的汇报以茶的历史、茶的种类、喝茶的好处、喝茶艺术、茶具等方面进行归类。
几天这堂课作者就从这几方面说茶，让我们来学学。
二、熟读课文，学习生字词，理解部分词。
1、给学生学习五分钟，要求：读熟，自学生字词，提出不懂之处。
2、反馈
（1）检查朗读情况，及时纠正读出的字词。
（2）朗读完一节允许学生提出词方面的疑问。
重点词理解为：悠久：年代久远。
呷：方言，是鈥満肉�澋囊馑肌�
享受：得到精神上的满足。（课结合生活经验谈谈什么是享受）
飘逸：洒脱，自然、与众不同。
能工巧匠：在工艺上有高超技术的人。（也可结合生活经验谈谈）
三、解决学生提出的问题。
重点研读：
1、品茶的时候，别急于喝。先观茶姿，清水绿叶
教师出示新茶一杯，请学生作示范。
2、饮茶还能增进人们的友谊。鈥︹�τ牍视讶艘槐咂凡瑁槐咔浊薪惶浮�
想想一下国际友人会说什么？
第二课时
教学目标：
1、继续熟读课文。
2、摘录好的词句及段，注意标点符号。
3、完成作业。
4、给课文分段。
教学过程：
一、复习。
1、上节课哪些还给你留下深刻的影响。
2、课文你读熟了吗？（同桌互查）
二、继续研读上节课留下的部分。
三、摘录你认为好的句子，注意标点的用法，不懂及时提问。
四、教师小结后给课文分段。
五、作业
完成小学语文作业本或从一方面或几方面整理茶文
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