师：哇，说得太好了。请坐。（示意）同桌，那么，课文的珍珠鸟，在这三类里面，现实主义、古典主义和理想主义，它是属于哪一类呢？

　　生：我认为是现实主义的。

　　师：你从哪里可以看出来？

　　生：我认为课文当中……（沉默）

　　师：好，请坐。信赖——不仅是现实主义，而且是温和的现实主义者。……

　　那我们来看，两篇文章的作者对于鸟的态度是大不相同的。筱敏对于鸟是什么态度？（示意）后面那一位男同学。

　　生：含有敬意和感到惭愧。

　　师：为什么她会这样呢？她会对笼中鸟尊敬，还会感到惭愧？

　　生：因为她对鸟的一些遭遇感到十分地怜悯。

　　师：那么如果这个鸟是属于她的，你猜她会怎么做？

　　生：也许她会把它放回大自然。

　　师：……好，（示意）往前。冯骥才呢？看一下，上面的句子可能包含着他的情感。

　　生：（抬头看）看不清。

　　师：看不见？好，请坐。（示意）旁边的同学。

　　生：我认为冯骥才的话，他对鸟应该是报有信任的态度，他认为他自己的鸟不会是那种“古典主义”的，会自己去送死的。但是他对自己的鸟抱有的是“理想主义”和“现实主义”。

　　师：这么多“主义”，说得我们都晕掉了哦。请坐。我们再来读一遍这句话好不好？“真好”，一二开始。

　　生：（齐读）真好！朋友送我一对珍珠鸟。

　　师：再读一遍好吗，刚才那一遍好像不是很有情感。一二开始。

　　生：（再次齐读）真好！朋友送我一对珍珠鸟。

　　师：（递话筒给某生）我送你一对珍珠鸟，你作何感想？

　　生：就是，他心里头非常，有一种喜悦之情。这里的“真好”，把这种情感表达得淋漓尽致。

　　师：哇，太开心了，是吧？那么他在养这个小鸟期间，包括小鸟落在他的肩上，他的整个儿的情感是怎么样的？

　　生：他就是，他用自己的这种心，去培养人与鸟之间的这种信任。然后当鸟逐渐信任他，最后落在他肩膀上的时候，他感觉到那种回报，心情非常地……非常地开心，舒适。

　　师：他有没有对鸟有敬意，或者说感到惭愧？