浙教版四年级语文下册《画杨桃》教学反思
在这节课上,我是通过让学生自己找出在看到鈥溛意澋幕螅鲜屯堑母髯苑从Γ氐阏页鏊撬档幕埃骱蜕袂椋ü煌奶冉卸员龋寤崛宋锏哪谛幕疃璐硕匝欣识林傅迹梁萌宋锏幕啊S绕涫峭У牧酱位卮穑谝淮位卮穑衡湶幌瘢♀濃溝裎褰切牵♀潱诙位卮穑衡湶烩︹ο瘛b濃溝疋︹ 五鈥︹ξ褰切恰b澚酱位卮鹉谌菹嗤怯锲床煌饫锛扰嘌睦识聊芰Γ秩醚钊胩寤崛宋锏哪谛模又欣斫馕裁椿嵊姓庋谋浠U庖 环节中,学生在课文中找得很准确,而且在朗读时孩子们的语气很好,让听得人很容易感受到文中人物的心理,让我很高兴,这达到了我对学生文字理解和朗读的训练目标。
在这节上的最大不足是:我对我们班的学生不放心,不敢放手让学生去质疑,都是我在不停地向学生提出问题,不过回答得还不错。还有就是我预想的那样,设计的内容过多,使整堂课显得很紧,没有过多的时间让学生去思考,致使最后的小结学生说不出来鈥準凳虑笫氢潱荒芩档娇伪旧系愠龅牡览恚挥懈畹睦斫猓饩屯耆鞘奔洳还辉斐傻摹
总之,在课堂的调控能力上还需要进一步的培养和锻炼,还有应该对学生的锻炼加强,适当的对学生放手。
《浙教版四年级语文下册“画杨桃”教学反思》摘要:错。还有就是我预想的那样,设计的内容过多,使整堂课显得很紧,没有过多的时间让学生去思考,致使最后的小结学生说不出来实事求是,只能说到课本上点出的道理,没有更深的理解,这就完全是时间不够造成的。 总之,...
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