教学目标：

　　1、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。

　　2、能根据找出的规律往下摆。

　　3、培养学生思维的灵活性。

　　教学重点：

　　初步发现事物的排列规律。

　　教学难点：

　　能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。

　　教具准备：

　　1、主题挂图、格子条、三角形条。

　　2、三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。

　　3、学生每人配套学具。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　教师：学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校，准备迎接鈥溋�一鈥澏�童节。请你想想办法，看怎样排这些灯笼最漂亮。

　　学生可能会把灯笼红的排一排，黄的排一排。也可能会把红的黄的交错排。

　　教师：大家排的都很有创意，现在鈥溋�一鈥澏�童节到了，学校也布置好了，同学们在学校里高兴地唱歌跳舞。（出示主题图）

　　二、新授

　　1、揭示课题。

　　教师：这些灯笼、小旗、小花等等摆的真漂亮 ，它们可不是随便摆的，是按照一定的规律摆的，你们知道什么叫做鈥湽媛赦�澛穑拷裉煳颐蔷鸵�把这些规律都找出来（板书课题：找规律）

　　2、教学例1。

　　教师：请大家仔细观察这幅图，找找看哪些东西是有规律地排列的，你能把规律找出来吗？（小组讨论，小组长汇总答案）

　　请同学起来告诉全班他们小组找到的规律，随着回答。在黑板上贴出一排彩旗、一排花、一排灯笼和一排人。

　　教师：如果现在你是建筑师，让你接下来布置，你会怎样选择呢？

　　请学生逐行选择，并说出理由。

　　请不同的小组上台汇报成果，教师贴出不同颜色的格子条（强调连续出现2次或2次以上的才是规律，只出现一次的不能说就是规律）

　　三、巩固练习。

　　1、完成鈥溩鲆蛔鲡�潯�

　　学生独立完成，教师给予适当的指导。

　　2、完成第89页第1题。

　　学生独立完成，全班核对。