新课标一年级语文下册《手捧空花盆的孩子》教案
教材分析：
课文来源于一个传说。通过学习这篇课文，让学生感受到诚实是一种美丽，认识到做到诚实并不容易，高尚的人任何时候都是诚实的。故事通过对比，体现了手捧空花盆的孩子诚实的美丽。
教学目标：
1.朗读课文，熟悉课文内容。
2.认读课文规定的生字。
3.体会鈥湷鲜凳侨嗣篮玫钠返骡�澱庖坏览怼�
教学重点：
认识12个生字，会写6个生字。
教学难点：
有感情地朗读课文。理解鈥湽跷裁囱≈惺峙蹩栈ㄅ璧暮⒆�?鈥�
教学准备：
多媒体课件、幻灯机、红笔、奖励学生的小五角星、在黑板上画好一个开满鲜花的花盆和一个空花盆以及一个田字格。
教学过程：
（一）巧用故事，设置悬念，激发学生的好奇心
充分利用好导课，激发学生学习探索的愿望，是一节课成功的开始。为此，在本课导入时，我抓住学生爱听故事的特点，娓娓动听地给他们讲《手捧空花盆的孩子》的故事。
鈥湸忧埃懈龉踱�︹�︹�潱浅两诠适轮校峙醺髦窒驶ǖ暮⒆雍褪峙蹩栈ㄅ璧暮⒆拥慕峋旨て鹆搜暮闷嫘摹Ｎ耍苯驳解�湽跆耸峙蹩栈ㄅ璧暮⒆铀档幕笆扁�澪彝Ｗ×耍俅紊柚昧诵睿释氢�湽跹≡袼兀课裁矗库�澣梦颐谴耪庑┪侍庖黄鸾�13单元――诚实的学习。
（二）自主探究，合作学习，感受诚实的美丽
1.初读课文，整体感知。
（1）你们能自己读课文吗？遇到不懂的字怎么办？
（学生讨论并总结出：看拼音、查字典，联系上下文和字形猜字、问同学老师等方法。）
同学们的办法真多，下面就用你们喜欢的方法，自读课文吧。注意读准字音，读通课文。
（2）检查自学情况。
①同桌互读。刚才，同学们读得很认真，想不想读给你的同桌听听呢？同桌读时，一人指读，一人认真听，看他读音正确吗？如果谁有困难，就帮帮他，开始吧。
②课件出示生字
a.你认识其中的哪个字，请你当小老师教大家读一读，并说一说你是用什么方法记住它的。
b.你能给这些生字找个伴或者造一个句子吗？学生做扩词，说话练习
c.除了这些字，你还学会了哪些字？
2.自主学习课文，引导质疑
（1）同学们真聪明，认识了那么多生字朋友，现在他们回到了课文中，你还能认出他们吗？让我们再来读一遍课文，这一次要读得流利，有感情，选择你最喜欢的读书方式来读，读后说一说你读懂了什么？
（学生可以自己有感情地朗读，可以读给同桌、好朋友听，也可以分小组读等等。读后讨论汇报）
（2）小组合作学习。你们打算怎样把这篇课文学好呢？请小组讨论一下。
①老师检查讨论结果（分角色读课文，描生字，表演讲故事等。）
②学生分各种形式学习课文。
③小组汇报学习情况，学生之间互相评一评。
（3）学生再次有声有色地读课文，加深感受。
（4）引导质疑。
同学们读得真好！
课前老师提出的问题明白了吗？你还有什么不明白的地方吗？
（让学生充分发表自己的意见。）
（三）拓展延伸，发展感悟
1.手捧空花盆的孩子是一个诚实的孩子，所以国王选中了他来当未来的国王。而那些手捧鲜花的孩子，该怎样做才好呢？（学生讨论并发表意见。）
2.我们在日常生活中，遇到这样的事情怎么办呢？让我们来看，说一说，写一写。
（课件显示《语文天地》中的问题，踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我鈥︹�Γ�
学生讨论后，汇报。
教学反思：
兴趣是最好的老师。有了兴趣，就会减轻学生疲劳感，不会把学习当作负担。这篇教案的最大特色是一个鈥溔も�澴止岽┙萄Ч蹋汗适录とぁ⑹蹲终胰ぁ⒍潦楦形蚶秩ぃ嬲蜒魑暗闹魅耍鞫难盎裕寡嘀指泄偻度氲浇萄е欣础Ｔ诳炖值难暗敝醒У搅酥叮靼琢说览恚龀ち吮玖臁�
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