新课标一年级语文下册《14荷叶圆圆》教学设计
教学目标:
1、正确的认读和书写生字,正确的朗读课文,了解课文中小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿各说了什么。
2、通过说说、看图画等培养学生运用已有的知识经验和能力,理解课文内容。
3、创设多种情境,尽量让每个学生都参与进来,学生不仅学到了知识,还得到了生命的体验,知识的更新成了情感的积淀。
学情分析:
一年级下半学期,学生们对小动物已有了一定的认识,对各种植物也有了一定的认识,知道课文中的小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿,荷叶是绿色的,这给课文学习很大帮助。
教学重点:
正确的认读和书写生字。
教学难点:
正确、流利的朗读课文,了解课文中小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿各说了什么和它们的快乐心情。
教具准备:
课件小黑板。
教学课时:
1课时。
教学过程:
(一)预读课文。
(二)初读课文,读准字音,了解课文大意。
1、学生借助拼音自由读课文,注意读准字音。
2、课件出示荷叶,指名学生讲讲荷叶是什么样的呀?
教师根据学生回答板书(大大的、圆圆的、绿绿的)。
3、跟老师一起读:荷叶圆圆的,绿绿的。
4、课件出示小水珠和小水珠说的话。(小水珠:鈥満梢妒俏业囊±衡潱∷樘稍诤梢渡希W帕辆ЬУ难劬Γ
指导小组读这段话,学生边读教师板书。
小水珠(荷叶是我的摇篮)
5、课件出示小蜻蜓说的话。
(小蜻蜓说:鈥満梢妒俏业耐;骸b澬◎唑蚜⒃诤梢渡希箍该鞯某岚颉#
指导小组读这段话,学生边读教师板书。
小蜻蜓(荷叶是我的停机坪)
6、课件出示小青蛙说的话。
(小青蛙说:鈥満梢妒俏业母杼āb澬∏嗤芏自诤梢渡希蛇傻胤派璩#
指导小组读教师板书:小青蛙(荷叶是我的歌台)
7、课件出示小鱼儿说的话。
(小鱼儿说:鈥満梢妒俏业牧股 b澬∮愣诤梢断滦ξ赜卫从稳ィ跗鹨欢涠浜苊篮苊赖乃ǎ
指导小组读教师板书:小鱼儿(荷叶是我的凉伞)
(三)阅读句子。
学生齐读小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿说的话,师生共同把课文内容简单复述一遍。
(四)学习生字词:我、朵、美
1、课件出示生字:我、朵、美
2、学生互相讨论生字,认读生字。
3、指名学生认读生字。
4、教师带读生字。
5、师生共同跟着课件书写生字二遍。
我:写好( ),不能写得太直。
朵:( )第二笔是横折弯,没有钩。
美:由 和大组成。
6、学生自愿上台板写生字,师生共同纠正。
(五)学生书写生字,教师巡视指导。
板书设计:
14 荷叶圆圆
小水珠(摇篮)
荷叶圆圆 小蜻蜓(停机坪)
小青蛙(歌台)
小鱼儿(凉伞)
学生自由讲讲对荷叶的理解(什么颜色、什么形状),请大家一起打开第14课(板书课题:荷叶圆圆)。相关文章: | ◇ 人教:《荷叶圆圆》教学设计七 | ◇ 人教:《荷叶圆圆》教学设计四 |
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