教学目标：

　　1、正确认读14个生字

　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。

　　3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。

　　教学重点：

　　认读14个生字。

　　教学难点：

　　有感情的朗读课文

　　教学准备：

　　1、多媒体课件

　　2、学生预习课文

　　课时安排：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　1、情境引入

　　2、板书课题齐读课题创设情境激发学习兴趣

　　二、初读课文　随文识字

　　1、指导读书，提示读书要求

　　2、引导学生结合字的特点用不同的方法识字

　　3、指导读通顺课文

　　三、再读课文

　　1、自读课文，读准字音

　　2、提出认读过程中较难的字全班交流好办法帮助识字

　　3、同桌互相指认生字，互相教读。

　　4、当小老师读生字

　　5、游戏：鈥溁ㄅ璞淖肘��

　　6、四人小组内接读

　　7、指名各小组汇报读课文体现自主合作及独立识字能力

　　细节探究　朗读感悟　重点段落　引导体会　感悟、朗读好重点段落

　　？第三段用鈥溣械乃担�有的说有的说鈥澗涫�

　　引导想象孩子们在议论什么？

　　？第四段引导想象国王在想什么？手捧空花盆的孩又在想什么？

　　？第五段引导读好3个鈥湥♀�澓诺木渥犹寤岣形蚶识料胂笏祷胺岣还适履谌菖嘌�边读边想象的能力

　　小组合作讲故事指导、评价1、小组合作再讲故事

　　指名讲培养学生复述故事大意和精彩情节的能力。

　　总结相机引导理解课文的寓意谈谈对小男孩和国王的看法？通过谈话理解寓意

　　板书设计：

　　诚实

　　手捧空花盆的孩子

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、巩固认读14个生字。

　　2、学会要求掌握的7个生字及生词。

　　3、指导书写8个生字。

　　4、继续开故事会。

　　教学重难点：

　　指导书写

　　课前准备：

　　1、生字卡、田字格卡

　　2、练讲好故事

　　教学过程：

　　一、回顾全文，有感情地朗读。

　　二、复习生字

　　1、利用生字卡读生字

　　2、生字开花组词游戏

　　三、指导书写

　　重点指导：左右结构的字鈥溄解��

　　左右结构的字鈥溙翕��

　　四、开故事会

　　1、自由交流故事

　　2、评出故事大王