语文S版一年级语文下册《只听半句》教学设计
教学目标：
知识目标
认识13个要求认的生字，会写8个要求会写的字。
能力目标
理解课文内容；继续练习有感情地朗读课文。
价值观
教育学生待人接物要讲礼貌，听对方把话说完，养成认真倾听的好习惯。
教学重点：
认识13个要求认的生字，会写8个要求会写的字。
教学难点：
教育学生待人接物要讲礼貌，听对方把话说完，养成认真倾听的好习惯。
教学时数：
1课时
教学过程：
一、 诱导，质疑。
有个小男孩很聪明，反应也很快，往往听别人说半句话就接下半句，结果就有了课文中所讲的这样一件事，板书课题鈥斺��21 只听半句。
二、整体感知，自学生字。
1、首读课文，划出生字，读准字音。
2、教师范读课文。
3、再读课文，要读得流利、有感情。
4、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。
5、分组朗读，相机指导。
6、交流：你有哪些不懂的问题？
三、引导，探究。
（一）指导学习第一节
1、自由读，说说自己读懂了什么？
2、议一议：这样的习惯好不好？为什么？
（二）指导学习第二节
1、自由读，思考：这个小男孩猜测的内容准确吗？为什么？
2、指名交流。
3、教师小结
小男孩猜测的内容不一定准确；要等对方把话说完；要讲究礼貌。
（三）指导学习第三、四节
1、自由读第三、四节，思考：小男孩哪里做得不对？
2、议一议：你想对小男孩说些什么？
（四）指导学习第五、六节
1、边读边想：小男孩闹出了什么笑话？原因是什么？
2、指名交流。
3、议一议：小男孩闹笑话的原因是什么？
四、质疑，讨论。
五、反馈，小结。
1、说说自己学了本课后的收获。
2、教师小结。
3、说一说：自己有过类似的笑话吗？说给同学听，再说说自己从中懂得的道理。
六、指导书写生字。
板书设计：
天热了鈥斺�斠丫蚜艘患律�
算术题鈥斺�斠院笏阕邢�
只听半句电影鈥斺�敳换岱旁谕砩�
不讲礼貌 不认真听
椅子鈥斺�斨恍胱恍硖�
（油漆印了杠杠）
| 相关文章： | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ 沪教：《主动识字》教学设计 |
| ◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 | ◇ 北师大：《栽蒜苗二》教学设计 |
|
|
