一、说教材

　　我说课的内容是人教版小学数学教材二年级下册第二单元第一课时《除法的初步认识》。计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础，而鈥湷�法的初步认识鈥澯质茄�生学习除法的开始，是学习除法概念的第一课。学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。

　　教材在编排时从分东西引入，通过分东西使学生初步领会除法的实际意义。例１通过让学生动手分一些实物，借助同样多，明确鈥溒骄�分鈥澋暮�义。例２使学生清楚的看到平均分的过程，直观的理解鈥溒骄�分鈥澋暮�义。然后引出除法算式的读、写法以及除法算式的意义。为了使学生更好的理解鈥溒骄�分鈥潱�在鈥溩鲆蛔鲡�澓土废叭�中，多安排了一些实际操作题，让学生亲自动手摆一摆、分一分、连一连，再写出除法算式，然后再说说除法算式所表示的意义。

　　二、说学生

　　二年级的学生虽然没有除法的知识，但实际生活中有些学生已经听说过鈥溒骄�分鈥潱�甚至对平均分还有一些感性认识。所以，我在教学时，让学生在分糖果的情境中自主发现平均分，尊重了学生的自主性、创造性，引导学生积极思维，通过问题的引申，帮助学生掌握鈥溒骄�分鈥潯�

　　三、说教学目标

　　根据《课标》的要求，结合教材的特点及学生的实践情况，制定了以下几个目标：

　　１、让学生初步了解除法的含义，明确鈥溒骄�分鈥澋囊馑迹�知道把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法计算。

　　２、认识除号，能正确地读、写除法算式。

　　３、通过操作活动，培养学生的观察能力和思维能力，同时培养学生的实践意识。

　　四、说教学重难点及关键

　　重点：通过实际分东西，使学生知道除法的含义。

　　难点：理解平均分的含义。

　　五、说教法

　　鈥溄萄в蟹ǎ�但无定法，贵在得法鈥潱�选择适当的教学方法能唤起学生强烈的求知欲望，促使他们保持较久的学习热情，为了达到预定的教学目标，取得良好的教学效果，我采用了以下的教法：