外研社六年级上《Go straight on!》教学反思

　　有一句话这样说：鈥溄淌Τ渎�魅力的课堂评价语言，虽不是蜜，但可以粘住学生；虽不是磁，但可以吸引学生。鈥澦�以，我平时就根据学生不同的表现做出不同的评价。例如，对于表现的不够好的学生，就鼓励他：鈥淵ou are good try！鈥潱欢杂诒硐忠话愕难�生，就肯定他：鈥淕ood！ You are right！鈥潱欢杂诒硐指�好的学生，就赞美他：鈥淵ou are great！鈥潱欢杂谟谐錾�表现的学生，就对他说：鈥淵ou are excellent！鈥潯Ｔ诳翁蒙铣�导合作精神，鼓励小组成员互相帮助，发扬集体主义精神，争取不让一个组员掉队。这种方法以培养学生的团队精神，让学生学会合作，学会关心，学会以集体的力量去竞争为目的。在不同的评价中学生都可得到不同级别的奖励。

　　本节课结束后，我感到学生们的学习兴趣很浓，也积极参与能用英语做事，达到了我的教学目标。孩子们在轻松愉快的气氛中，充分体现了合作学习的精神。首先，通过多媒体课件生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野。在导入新课时我就利用了多媒体播放traffic lights 英文歌曲，激起学生学习英语的欲望。再以多媒体traffic rules 把学生吸引进来，让学生身临其境。在趣味操练中，突出学生的学习的主体性，对本课的重点句型设定不同的情境采用多种不同的方式操练，在活动中做到鈥溣拧⒅小⒉钼�澣�者兼顾，不让一个学生掉队。课堂上也设计了写的部分，让学生的听、说、读、写能力得到了训练。同时本节课也存在了不足之处：学生的扩展能力没有得到很好的训练。如：在选择游戏时考虑不够到位，在趣味操练的游戏中学生能做到学语言用语言，但学生的能力扩展就没有体现。能力扩展这一环节设计在了课后作业上。所以，在以后的教学中，要不断地反思，修改预案，力争在课堂上培养学生的全面发展的能力。