北京版数学六年级上册《扇形》教学反思
本节课内容简单,于是我采用让学生自学的方法。给足自学时间,在学生自认为已经理解了这部分内容之后。便采用提问的方式让学生汇报,我在圆上任画两点A和B。连接两点后便提问学生这是什么?学生异口同声地说:鈥溦馐腔♀潯D敲词S嗟恼獠糠质鞘裁茨兀垦懵车囊苫蟆N医艚幼盼剩衡溦馐腔÷穑库澭炜谕厮担衡溦獠皇氢潯U獾降资遣皇牵坑械乃碘準氢潱械乃碘湶皇氢潯S谑俏冶憬艚幼湃醚俅慰词樯系母拍睿俅巫プ≈氐愦世斫饣〉母拍睢Q愫芸熳龀隽苏返幕卮稹N冶憬璐嘶崛醚斫庠跹攀钦嬲淖匝АW匝Р皇羌虻サ陌芽挝亩烈槐椋皇青襦鹜淘娴陌芽挝匿酪槐椤6怯Ω米プ≈氐愦视锷钊氲睦斫飧形颍拍艽锏阶匝У哪康摹S么朔椒ㄎ颐枪餐教至松刃魏驮残慕堑母拍睿醚嬲睦斫饬耸裁词钦嬲淖匝А
《北京版数学六年级上册“扇形”教学反思》摘要:书上的概念,再次抓住重点词理解弧的概念。学生便很快做出了正确的回答。我便借此机会让学生理解怎样才是真正的自学。自学不是简单的把课文读一遍,更不是囫囵吞枣的把课文浏览一遍。而是应该抓住重点词语深入的理解...
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