今天，我说课的课题是《你说我摆》，也许您是第一次听到这个课题，也许您会产生这样的疑问：你说我摆，难道不是一个游戏吗？难道它是一节数学课的课题吗？的确，北师版义务教育课程标准实验教科书的课题就是这样富于生活化和趣味性。下面，我将从五个方面进行阐述。

　　一、说教材

　　《你说我摆》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）

　　一年级上册第六单元的第二课时，是认识几何体的练习课。这一课的内容是在学生已经认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上，结合他们已有的知识经验和生活经验进行教学的。教材首先为学生提供了一个供两人玩的搭积木游戏“你说我摆”，引导学生在游戏活动中进一步认识立体图形的特征，然后安排了4道“练一练”的题目，目的是让学生在多种形式的练习中学习知识，发展思维。因此，在教学活动中，教师要借助学生已有的知识和生活经验，创设趣味性的活动，为学生提供实践、思考、合作、交流的空间，让学生在活动中，学会表达、学会倾听，发展他们的交流能力。

　　二、说学生

　　一年级的学生，经过几个月的学习生活，理解能力已经有了很大的提高。他们通过第一课时《物体分类》的学习，对长方体、正方体、圆柱和球已经有了一定的感性认识，知道它们的名称并能够进行区别；同时，通过前面《位置与顺序》的学习，学生对前、后、上、下、左、右这些方位的认识也比较清晰。在此基础上，进行《你说我摆》的练习，应该说难度不大。但是一年级上学期的学生，语言表达、倾听能力和合作意识都比较薄弱，因此本节课力求通过游戏发展学生这些方面的能力，加深他们对几何形体的认识，发展学生的空间观念，让学生在活动中逐步学会表达、学会倾听，培养他们主动探究的精神和合作的意识。

　　三、说教学目标

　　教学目标：

　　知识与技能目标：在多种形式的操作活动中，通过观察、思考，获得对简单几何形体的直观经验，并进一步感知几何形体的特征，发展学生的空间观念。