新课标语文二上《我选我》教学设计
教学目标:
1、认识8个生字,会写10个字。。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。
重点难点:
会认会写目标生字。正确流利地朗读课文。
课前准备:
多媒体课件
教学过程:
第一课时
一、 导入新课
板书课题:6《我选我》,齐读课题,理解“选”(选举、推选的意思)。
提问:看了课题以后,你想知道什么?(“我”是谁?他选自己干什么?他为什么要选自己?)下面你们就轻声读课文,自己解决这些问题。
二、初读课文
口述学习目标:借助汉语拼音轻声读课文,要看清楚拼音,读准每个字的音。先自己认真读一遍,再同桌互相交替读、听、纠正读音。读过以后,在课文中画出生字。
三、检查初读情况
1、出示带注音的生字词卡片,认读生字。提醒学生注意“今”、“林”的韵母是前鼻音,“名”、“让”的韵母是后鼻音。
2、交流生字识记方法。
3、课件出示生字、词语,让学生用齐读、开火车读的方法,巩固生字的读音。
4、指名按自然段朗读课文,注意纠正读音和指导长句子的停顿。
5、通读全文,注意读得流利通顺。
四、课件播放朗读课文的录音
请学生说一说:“我”是谁,他选自己干什么?为什么?
五、写字指导
1、 出示要求会写的生字,认读。
2、 观察字形结构,说说写字时要注意的地方。
3、 教师范写,指导重点笔画,如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。
4、 学生练写。教师巡视指导。
第二课时
一、 复习导入
1、课件出示生字。 指名读,开火车读,齐读。
2、自由朗读课文,标出自然段。
二、学习课文。
1、学习第一自然段。
(1)指名读,说说这段告诉了我们什么?(班上的劳动委员李青转学了。)
(2)理解“劳动委员”。 (劳动委员负责班里的劳动卫生工作,班上没有劳动委员可不行。)
(3)齐读第一段。
2、学习第二段。
(1)自由读第二段,想想:当林老师让大家补选一名劳动委员时,为什么教室静悄悄的?
(2)班内交流。
(3)理解 “静悄悄”就是一点声音都没有。说明大家对补选劳动委员这件事很认真,都在想该选谁劳动委员。
(4)指导朗读。
“选谁呢?”要读出思考的语气,“我选我”要读出坚定的语气。
3、学习第三自然段。
学习目标:①王宁说“我选我”后,大家为什么都愣住了?
②王宁为什么要选自己当劳动委员?
(1)自由读。从文中找出答案,并画出横线。
(2)小组讨论。
(3)班内交流。
(1)①“愣住”的意思是遇到没有想到的情况,呆住了。原因是王宁的发言出乎大家的意料,因为一般选举总是选别人,难得有选自己的。②王宁选自己的原因,一是王宁想学习朋友爱劳动、爱集体的优点;二是王宁有信心、有决心,能做到像李小青那样热爱劳动、关心集体。
(2)师指导朗读,齐读王宁说的话。要读出诚恳的语气。
4、学习第四自然段。
学习目标:为什么王宁的话刚说完,教室里就响起一片掌声?
(1)自由读。
(2)集体文流。
(3)(全班同学想念王宁一定能当好劳动委员,大家用掌声表示赞同和鼓励。)师:同学们都觉得王宁的想法很好。相信他一定能说到做到,都非常欢迎他当劳动委员。所以,王宁的话刚说完,教室里就响起了一片掌声。
(4)齐读。
三、有感情地朗读全文(齐读、分小组赛读、个别读)
四、当堂训练
1、 出示课后“我会读”的句子,多种形式练读。
2、提问:这两个句子有什么不同?(说法不同,意思相同)
3、照样子说一说。
李强是我的好朋友。
是我的好朋友。
是 。
板书设计:
我选我
谁?——王宁
为什么?——像小青那样爱班级、爱劳动
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