《威尼斯的小艇》教学实录
老师:孩子们都准备好了吗,学生:准备好了吗?老师:可以上课吗?学生:可以老师:孩子们,《与象共舞》是一篇略读课文,知道这个符号的意思吗?师板书略读课文符号,知道这个符号的意思吗?学生:...
日期:2013-04-18
一,整体感知,整合问题1,今天我们一起学习新课文《威尼斯的小艇》看老师把课题写到黑板上。(边写边指导写字:尼是本课的生字,笔画特别少。艇也是本课的生字,笔画特别多,左右结构要注意左边舟子旁的笔顺,...
日期:2013-04-18
老师:同学们,知道我国有哪些城市被选为魅力城市吗?你猜猜?(从学生的表情中,可见不太了解)老师:既然猜不着,老师这里有一些城市,它们因为有了自己的特色所以才当选为魅力城市,请看...
日期:2013-04-18
老师:同学们很精神 学生:老师很精神老师:同学们,我们看黑板,读一读课题 学生:威尼斯的小艇——老师:声音很好听 威尼斯的小艇——老师:后鼻音很到为 威尼斯的小艇&md...
日期:2013-04-18
师:同学们很精神生:老师很精神师:同学们,我们看黑板,读一读课题生:威尼斯的小艇——师:声音很好听威尼斯的小艇——师:后鼻音很到为威尼斯的小艇&mda...
日期:2012-12-14
《威尼斯的小艇》教学设计(第1课时)教学目标:知识目标:①学会本课的6个生字。②有感情地朗读课文。③认识小艇在威尼斯城中的作用。能力目标:学习作者抓住特点描写事物的方法...
日期:2011-12-01
(板书课题,简介威尼斯及作者。略)师:同学们,学习一篇课文,必须从题入手。那么,从课题“威尼斯的小艇”我们可以知道些什么呢?生:从课题我们可以知道,课文重点写的是小艇。(师在&...
日期:2011-09-26
一、教学设计说明《威尼斯的小艇》编排在人教版九年义务教育小语教材第九册的第五组。五年级上学期的学生,已有了一定的语文能力,能“独立读懂一篇课文”,并且能“从内容中体会思想”。...
日期:2011-09-26
教材分析《威尼斯的小艇》是小语第九册第四单元的一篇精读课文。课文通过介绍威尼斯小艇的样子,船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。本...
日期:2011-09-26
师:刚才我们知道了青海的标志的青海湖,有许多国家都有自己的标志你们知道吗?(课件)生:法国的艾菲尔铁塔。生:埃及的金字塔。生:北京的天安门。生:威尼斯。师:这是意大利的一座水上城市,出门见水。...
日期:2011-09-26
第一课时师:同学们很精神生:老师很精神师:同学们,我们看黑板,读一读课题生:威尼斯的小艇——师:声音很好听威尼斯的小艇——师:后鼻音很到为威尼斯的小艇—...
日期:2011-09-20
(板书课题,简介威尼斯及作者。略)师:同学们,学习一篇课文,必须从题入手。那么,从课题“威尼斯的小艇”我们可以知道些什么呢?生:从课题我们可以知道,课文重点写...
日期:2011-09-20
师:当学习了《威尼斯的小艇》前几个自然段之后,大家都明白了威尼斯的小艇很漂亮,而且知道船夫的驾驶技术特别好。那么你知道船夫的驾驶技术好与小艇是威尼斯的主要交通工具有什么关系...
日期:2011-07-18
一、启发导入师:同学们都喜欢旅游,去过中国的苏州吗?自古就是“小桥、流水、人家”的苏州市以它独特的风貌吸引着中外游客。你能说出它的特点吗?生:苏州是一座水上城市,人情民俗都很独特,而...
日期:2011-06-23
师:同学们:通过上节课的学习,我们已经知道:威尼斯是世界著名的旅游胜地,小艇是主要的交通工具。是的,船、桥梁、历史、名胜组成了威尼斯奇妙的画卷。今天这节课,老师将和同...
日期:2011-06-23