师；看这儿有一个省略号，什么意思呢？谁来告诉一下老师？ （引导体会小池塘里热闹着呢。）

　　师：大家开动小脑筋，发挥你的想象，你还想在小池塘里变点什么？（生在小组里交流）

　　生：我想变只小青蛙，捉了一天的害虫，在池塘里痛快地洗个澡，然后跳到荷叶上睡一觉，醒来在荷叶上呱呱地唱歌，多开心啊！

　　师：你可真是一只又能干又快乐的小青蛙啊！

　　生：我想变一只小乌龟，在池塘里与小鱼、小虾一块玩捉迷藏！

　　生：我还想变一只蟋蟀，躲在池塘边的草丛里唱歌乘凉。 ……　　

　　（

　　这部分的设计，既是一个想象、说话训练，也是让学生进一步深化美好情感。学生在表达自己愿望时，“给予是快乐的”这高尚的人类情操，正如春风化雨，悄然滋润心田。）