教学时，我先介绍台湾是个美丽的地方，那里有许多山，许多山谷。今天，老师想带大家去台湾的蝴蝶谷去走一走，看一看，想去吗？引入课题，激发学生读书兴趣。然后借助拼音自读课文。要提示学生正音，在学生读通、读顺课文的基础上，有意识地检查学生对词语的掌握情况，再引导学生围绕课文用上这些词语说课文的内容，让学生初步感知蝴蝶谷奇异美丽的景色。在学习课文的时候，我抓住关键词句让学生品读、理解。教学过程，我设计制作多媒体课件，融合声情并茂的朗读和绚丽多彩的画面，以激起学生美的感受。在充分感知课文内容后，再让学生欣赏、品味。让学生边读边想，在朗读中感悟每年春季，蝴蝶飞来的生动场面和蝴蝶谷的迷人景象，激起学生对美丽的蝴蝶谷的向往。

　　不足之处：课堂上，理解词语，品位词语还有点不到位。课件制作还存在缺陷，这次的课件是自己拼凑的，其实课件中有动画的，但是不会弄，所以今后在课件制作方法上还得都向高手请教，多下工夫。课堂气氛还不是很活跃，可能一部分基础差的还没有能够完全理解体会到蝴蝶谷的迷人之处。我们的课堂教学应该面向全体学生，注重每个孩子的发展，这也将是我今后努力的方向。