人们为什么叫它“蝴蝶谷”？请大家读读渴望内地二小节，找找答案。

　　指名读

　　交流：人们为什么叫它“蝴蝶谷”？

　　a 用“因为……所以……”的句式说一说。

　　b教师朗读重点语句，请同学闭眼想象：你好像看到了什么？都有什么颜色？你能用一个词来表示它们的颜色多且美吗？

　　（色彩斑斓）读好这个词语。

　　C各种各样的蝴蝶都来了，许多许多，谁来读好这个词语。出示（一群群）

　　D蝴蝶是怎样来的呢？找找有哪些动词。交流。体会动词使用的准确性、生动性。“飞过、穿过、越过”。

　　E小蝴蝶来山谷干吗呢？展开想象。他们多高兴啊！指导感情朗读。读出那种感受。

　　4．过渡：台湾是蝴蝶生长的好地方，各个品种，各个颜色的蝴蝶愉快地生活着，聚在一起，这时山谷的景色十分迷人。读第三小节第一句。

　　5．这么多的小蝴蝶从四面八方飞来，一定热闹极了，你们想不想读一读。

　　学生自由读第三节

　　6．交流：写了几种景象。

　　7黄蝶谷：出示句子，读、哪些词语中你感觉到迷人呢？（金光灿灿 十分壮观） 指导朗读，男生读

　　8．彩蝶谷：出示句子，读 找比喻句，分析体会。在柔柔的春风里，下起了五颜六色的花瓣雨，那种感觉多舒服，多美丽啊！谁来读读。

　　9．老师跟同学们一起去台湾的蝴蝶谷看了看，领略了一下蝴蝶谷的迷人景象，有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，有的山谷里有好多种蝴蝶。下面，我们再来读一下这一小节，第一句话我们一起读，第二句话男同学读，第三句话女同学读。

　　10．台湾的蝴蝶谷那么迷人，每年都会吸引很多的中外游客，那些小蝴蝶是怎样欢迎客人的呢？学习最后一节，指导读。

　　现在，老师就是来蝴蝶谷游玩的客人之一，蝴蝶们，你们看到我，应该怎么说，怎么做啊？交流

　　四、总结课文

　　1．看板书总结

　　2．说说你想对蝴蝶说些什么。

　　3．为了表达对宝岛台湾的深深眷恋之情，老师建议大家，课下把你通过这一课对台湾所了解的用心灵去写下来或用画笔画下来，好吗？

　　五、学习生字

　　1、出示生字 茂 赶

　　2．观察该怎样记住？

　　3．指导书写，注意笔顺

　　4．组词

　　5．学生描红，教师巡视指导。

　　教学反思：

　　《台湾的蝴蝶谷》是一篇充满童趣、语言形象、生动的课文。课文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。课文语言优美，富有韵律，还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。借助教材，可以训练学生有感情地朗读课文，培养学生的语感，引导学生走进台湾，了解台湾，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。