一、复习

　　1、这节课我们继续学习18课《鸟岛》。

　　2、读词：鸟岛 青海湖西部 闻名中外 伸手 养育　 因为 人类　 密密麻麻

　　3、你能用“鸟岛 青海湖西部”说一句话吗？用上“闻名中外”能把句子说得更具体，试试看！

　　小朋友们能运用自己的语言把课文第一自然段的内容告诉大家，真不简单！

　　4、谁是鸟岛的主人？是啊，鸟岛是鸟的世界。（板书：鸟的世界）

　　二、新授

　　（一）感悟“鸟的世界”

　　1、课文中哪些词语，哪些句子能体会到鸟多呢？请同学们自由读课文二三自然段，用笔画出这些词句。然后一边读，一边想，看看你的脑海里能不能出现一幅幅画面。

　　2、品词析句，感悟“鸟的世界”

　　谁先来把读书的发现说给大家听？(根据学生回答随机出示）

　　（1）第二自然段

　　“每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。”

　　A、理解“一群一群”

　　出示词卡“一群一群”，读“一群”，再读“一群一群”，有什么不同？ 指名读好这个词。

　　B、理解“陆续”

　　这一群一群的鸟儿是一起飞来的吗？怎么飞来的？这就叫——（陆续）

　　指第一组同学：你们是第一批飞到鸟岛上的鸟儿们，一大群鸟飞来了！做飞的动作，齐读。指第二组同学：接着又来了一群，读。指第三组同学：过了一段时间，又一大群鸟儿飞来了！读。

　　就这样，成群结队的鸟儿们陆续飞来，最后，一共飞来了十万多只！

　　C、齐读。

　　（2）师：继续交流吧，还有哪儿让你感受到鸟多？（第三自然段）

　　“六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。”

　　从哪些词语看出来？

　　A、“各种各样”：各种各样告诉我们——（种类多）；读词；出示图片，讲述：鸟岛上栖息着十几种活泼可爱的鸟类，来看看吧。有，有，有，真是种类繁多啊！指导读。（评价：你把这么多种鸟儿都读出来了；我怎么只看见一两种啊，你能读出十多种来吗？）

　　B、各种各样的鸟儿从四面八方赶来，聚在一起干什么呢？

　　你能用上这样的句式把鸟儿们聚会的场面说一说吗？各种各样的鸟儿聚在一起，有的（　　　 ），有的（　　　 ），还有的（