作者：邓辉

　　纪录与评析：辽宁省阜新市教师进修学院 赵彦

　　一、复习导入

　　师：上课。同学们好。

　　生：老师，您好。

　　师：同学们请坐。

　　今天老师还给大家带来几个词语朋友，你们还能叫出他们的名字吗？请看前面。（课件出示词语）谁能领读？

　　生领读：焦渴、水罐、匆匆茫茫。

　　师：谁能用鈥湸掖颐Ｃｂ�澦狄痪浠埃�

　　生：天黑了，我匆匆茫茫的往家跑。

　　师：下一个（词语）。

　　生：反正

　　师：声音很宏亮。

　　生：涌出

　　师：读得很准确。

　　生：一瞬间

　　师：鈥溡凰布溻�澥鞘裁匆馑迹�

　　生：转眼之间。

　　师：说的太好了！下一个。

　　生：忍住。

　　师：还有一个词语，看谁能把握机会？

　　生：劳累。

　　师：同学们的刚才表现都不错！那这节课就带着这些老朋友再次走进童话故事《七颗钻石》，好吗？（板书：七颗钻石）通过上节课的学习，我们已经知道，（课件）在很久很久以前，地球上发生了一次大旱灾，火辣辣的太阳炙烤着大地，所有的河流和水井都干涸了。草木和丛林也都干枯了。许多人和动物都焦渴而死，此时，动物们最需要的是什么？（水）草木和丛林最需要的是什么？（水）人呢？（也是水）此时的水就意味着什么？（生命和希望）（板书：生命和希望）水在哪里？哪里能找到水呢？小姑娘拿着水罐走出家门，为她生命的母亲去找水，她找到水了吗？请同学们快速浏览课文，看一看，小姑娘中的水罐发生了怎样的变化？又是什么原因使水罐发生了变化呢？好，请同学们看书。

　　二、整体感知

　　1．理清水罐的变化。

　　生：（浏览课文。）

　　师：谁能说说，小女孩手中的水罐，发生了几次变化？

　　生：第一次变化是空水罐变成了有水的水罐，第二次变化是木水罐变成了银水罐。

　　生：（补充）第三次是，银水罐变成了金水罐。最后从金水罐里跳出七颗很大的钻石。

　　师：谁还能说水罐发生了几次变化？

　　生：发生了四次变化，第一次是空水罐变成了有水的水罐，第二次是木头的水罐变成了银水罐。（学生没说完整）

　　师：谁还能补充？（指）那个女孩鈥斺��

　　生：第三次是银的水罐，变成了金的水罐。第四次是从金的水罐蹦出七颗很大的钻石。

　　学生边说教师边板书：

　　水（空鈥斺�斅�）

　　银的

　　金的

　　七颗钻石

　　2．感知水罐的神奇。

　　师：正是因为这水罐发生了一系列的变化，让我们更深切地感受到鈥斺�敚�这是一个什么样的

　　水罐，用一个词来说一说。

　　生：神奇。

　　3．感知小姑娘和母亲的爱心。

　　师：板书鈥溕衿驸�潱�那么又是什么原因使水罐发生了这么多变化呢？

　　生：是小姑娘对妈妈的孝心和小姑娘对小狗的关心。

　　师：（板书：孝心、关心）还有吗？

　　生：母亲对小姑娘的母爱。小姑娘对过路人的同情心。