《青蛙看海》教学谈
《青蛙看海》讲了一只长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达山顶,看到了大海的故事。说明了只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的彼岸。课文以生动活泼的小动物故事吸引着学生,以文中小青蛙为了实现理想不怕困难的精神强烈地激励着学生,以小松鼠乐于助人为乐的高尚品格感染着学生,是小学生爱不释手的一篇童话故事。在教学时我注意了以下几个方面:
1、创设一定情境,激发学习兴趣
《小学语文课程标准》中提出:鈥溣镂淖酆闲匝坝欣谘诟行巳さ淖灾骰疃腥嫣岣哂镂乃匮桥嘌鞫骄俊⑼沤岷献鳌⒂掠诖葱戮竦闹匾揪叮Ω没岢♀澅咀畔执镂拇蠼逃郏颐侨衔镂牡目翁茫巧畹目翁茫侵魈宓目翁茫疃目翁谩R岣呖翁弥柿浚渲幸桓鲋匾蛩鼐褪腔疃绞降难≡瘛T跹幕疃绞讲攀钦嬲隙拘缘哪兀
通过实践,我们感觉小学低年级语文教学,应该在一定的情境中进行,教师要善于抓住学生的每一个兴趣点,充分发挥他们的主动性,让学生在活动中感受语文,学习语文,这样才能培养孩子爱语文,学语文的兴趣,并逐步达到积累语言,运用语言的能力。
孩子喜欢表演,也喜欢看别人表演。那富有情趣的角色形象,不仅唤起他们的新异感、好奇心,使他们激动不已,而且能产生巨大的角色效应。根据课文的需要,让学生担任童话角色、向往角色、或身边角色,在这样的情境中,儿童对教材中的角色的语言、行为动作以及思想感情,都会有更真切的理解,其语言表达能力、表现力,也可得到有效的训练。
教学《青蛙看海》一课,创设了鈥溓嗤艿巧解澋那榫场M谴魃贤肥危缪葩溗墒筲潯缪葩溞∏嗤茆潱阝溗墒筲澋拇煜拢溞∏嗤茆澮患兑患锻蕉ヌQ谋硌萦患て鹄戳耍椴蛔越匕醋约罕硌萁巧纳矸荨⒋橙ニ伎迹ケ戆祝ゲ僮鳎ゲ镁觯锨楹侠淼谋硐殖鲆幌盗械男形=滩闹性械穆呒模橄蟮模呕说哪谌荩幌伦颖涞媚茄⑿蜗蟆⒄媲小T谥傅级曰爸形沂宰虐蜒葡蛭闹械慕巧醚约喝ヌ逖椤⒏惺堋⒈硐帧Mü咨硖逖椋惺艿叫∏嗤艿巧降牟慌吕眩岢植恍傅钠分省T谏钇玫幕疃校擞胛娜诤显谝黄穑楦械玫搅松
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