教材简析：

　　《小儿垂钓》是人教版第六册第一单元第三课《古诗三首》中的一首充满儿童情趣的绝句，作者是唐代诗人胡令能。这首诗描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景。孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。诗句通俗易懂，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩儿形象，使人感到逼真、亲切。

　　结合本单元反映儿童生活的主题，及学习人物描写方法的要求，让学生在诵读过程中展开想象，体验情感，丰富学生的积累，陶冶爱美情操。

　　学情分析：

　　三年级学生有一定的知识储备和分析能力，对事物有强烈的好奇心，往往喜欢主动探究问题。本诗浅显，借助书上的画面和注释，学生理解起来不难，因此，重点可放在引导学生体会情感、培养想象力上。

　　教学目标：

　　1、　　　　　 有感情到朗读、背诵本诗。

　　2、　　　　　 能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣。

　　3、　　　　　 感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。

　　教学过程：

　　一、　　　　　 复习学过的关于乡村儿童生活的诗，导入新课。板书课题并揭题。

　　二、　　　　　 简介作者，描述一个与诗有关的故事引生读诗文：

　　㈠、初读诗文，读后表扬学生中好的学习方法，渗透给学生。

　　㈡、结合注释，再读诗文，要求边读边想象。

　　1、说说脑海中浮现了什么情景？并说出根据诗中的哪些词句想象的。

　　2、根据学生的回答，师板书相关的词句完成诗抄。

　　其间解决下列问题：

　　⑴儿童的样子。

　　⑵鈥湸孤阝�澋囊馑迹�在诗中找出近义词。

　　⑶儿童专心钓鱼的神态动作。

　　[说明：充分发挥学生的自主性和想象力，启发学生自己去诵读、思考、领会，掌握阅读古诗的方法，培养学生读古诗的能力。]

　　三、　　　　　 表演再现，品读诗句。

　　师：我们一起让自己想象的画面活起来。

　　㈠、准备阶段：

　　1、让学生根据诗文安排环境，并说说为什么这样安排？

　　2、根据诗文安排角色，为他们改变一下形象，选择道具，并根据诗文说出理由，帮助理解古诗。