读三年级下册第二篇课文，结合着第一篇《长城和运河》，其中鈥溩嫦肉�澥橇娇蔚慕沟悖�当然这也是教材主编的意图，即对孩子进行爱国主义的教育，让孩子在阅读之中，知道一些中国史。

　　这一课，对于三年级学生来说，还是有着一定理解上的难度。比如本课的难点句鈥溍ＣＤ仙常�汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。鈥澪腋鋈巳衔�，这两句话非常有诗意，学生放声读之，很容易把其美融入心中。

　　文章是作者多量信息的一种概括，这种简洁的概括，需要着学生思考，我们的教学重点也许应该放在这点上，即让概括性的语言还原成图像，这样他们就能够感受到鈥溍览龅哪仙橙旱衡�澥侨绾蔚拿览觥１热绲诙�自然段写：鈥溎仙呈亲婀�巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力鈥︹�︹�澪颐侨绾位乖�其景，那是我们老师应该思考的。

　　这篇文章关于鈥溍览鲡�澋拇驶闶欠浅６嗟模�在教学中，我个人认为，应该让这些美丽变成孩子的记忆，比如鈥溡淮�串晶莹的珍珠鈥潯⑩�溞锹奁宀尖�潯⑩�溊渡�宝库鈥潯⑩�溦涔蟮拟�潯⑩�溤滩刈赔�潯⑩�溂�为丰富鈥潯⑩�溣弥�不竭鈥潯⑩�湹诙�波斯湾鈥潯⑩�溍匀说氖澜纭ｂ�濃�溊队疋�潯⑩�滛浯溻�潯⑩�溛滴�壮观鈥潯⑩�溓宄好髁菱�潯⑩�溛宀淑头租�潯⑩�湵滩ê祈碘�潯⑩�溋�浪涛都是美的鈥潯⑩�溄喟椎睦嘶ㄢ�潯⑩�湻路鹗腔队�的人群在挥舞着花束鈥濃�︹�φ庑┐驶阋欢�能够把孩子的大脑洗的更美，在美的享受中，他们肯定能够理解课文的最后一句话鈥溈梢钥隙ǎ�将来的南沙群岛全是一个充满魅力的旅游胜地鈥潱�肯定在理解中产生未来去开发、去旅游的期待与冲动。

　　阅读教学中，当文中的美真正走进学生心灵后，成为他们有价值的记忆后，随着时空的变化，那种阅读之后的创造才能够出现。

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