8．出示最后一段：（出示课件）

　　（1）指名读

　　（2）聪聪和可可会想些什么？

　　（3）指导读。

　　四、扩展升华：

　　1．有感情地读课文

　　2．如果你是聪聪，你会主动放这只纸船吗？

　　3．可可会在风筝上谢谢什么呢？

　　4．再你准备的风筝或纸船上对你的好朋友协商一些话吧！

　　第二课时

　　教学内容：

　　书写8个生字，完成课后练习。

　　教学目标：

　　1．正确、端正、整洁地书写8个生字。

　　2．有感情地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、我会读

　　山顶　山脚　小溪　风筝　纸船

　　松果　草莓　纸条　屋顶　门口

　　幸福　快乐　愿意　漂流　飘荡

　　1．自由读，同位互读

　　2．开火车读

　　3．用词说话

　　4．你还喜欢本课中的哪些词语？

　　二、指导书写：

　　1．学生观察字贴，说说难记的字、易错的字、发现特点。

　　2．指导写字：

　　（1）写正确：

　　①幸：区别“幸”“辛”的字形。“幸”上面是“土”，不是“士”

　　②抓：右边不要写成“瓜”

　　③祝、福：左偏旁是“礻”

　　（2）写美观：

　　a．抓：关键是“爪”的书写－第一个平撇要短，第二个竖撇一定要竖起来，第二笔竖要直。

　　b．祝、福：示字旁的书写－横撇的撇不要弯，竖要写直。

　　3．学生练习，师指导。

　　三、实践活动：

　　1．把这个故事读熟，用自己的话讲给爸爸妈妈听。

　　2．用自己喜欢的方式向你的好朋友表达心意。

　　板书：

　　20．纸船和风筝

　　松鼠　　小熊