《军神》听课心得
在这个桂花飘香的九月，我有幸参加了青岛市中青年教师阅读教学观摩研讨会，感触颇深。今天，围绕胶州李绢老师执教的《军神》一课，谈谈自己浅薄的看法。
《军神》这篇课文主要写刘伯承将军年轻时有一次眼睛负重伤后，坚持不用麻醉药，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了鈥溇疋�澚醪屑崛滩话蔚母痔庵尽＠罾鲜χ唇痰恼饨诳尉湍敲醇父鼋萄Щ方冢旨蚪啵只坊废嗫郏呀萄е啬训阋灰宦涫到饩觯�1、激情导入，介绍刘伯承，了解他受伤的原因；2、初读课文，讨论一个问题：手术后，沃可医生是怎样称赞刘伯承的呢？学生从最后一个自然段中找出句子鈥溎闶且桓稣嬲哪凶雍海豢榛崴祷暗母职澹∧憧背凭瘢♀��3、课文中哪些地方看出刘伯承是真正的男子汉？学生画出句子。教师根据学生的回答，抓注重点语句进行体会理解，并不断加深对句子鈥溎闶且桓稣嬲哪凶雍海豢榛崴祷暗母职澹∧憧背凭瘢♀�澋睦斫猓欢仙母星椋�4、朗读指导，引导学生大胆抒发对刘伯承的敬佩之感。这样的教学无疑值得借鉴学习。
第一，李绢老师对教材的处理可谓匠心独特。 她并没有鈥溠娴妇剽�澲鸲谓萄В谴友亩列睦沓龇ⅲ萁滩牡奶氐悖晒Φ卦擞昧蒜�溡坏阃黄品ㄢ�潱晌挚艘缴脑抻锓⒍耍闶且桓稣嬲哪凶雍海豢榛崴祷暗母职澹∧憧背凭瘢。笳扒肮撕螅怀鲋氐恪Ｒ蛭饩浠按τ诘憔抑嫉牡匚唬侨牡墓丶冢越艨垡缴幕敖萄П疚模湍苁盏教岣訇臁倜运车男ЧＪιτ谑趾托车脑俗髦校斐闪税俅ü楹Ｖ疲翁闷帐只钤荆陶呓痰闷鹁ⅲУ弥鞫惹崴桑滞赋埂�
第二是将文本与课外知识进行的链接是合理而有效的。教师的教学设计充分体现了课内与课外相结合，她在课堂中运用了这样一些资料：开头时的激情导入、刘伯承眼部受伤的原因补充、让学生在研读手术前的句子时对刘伯承取得的丰功伟绩的介绍、手术中的影片再现、结尾的课外拓展等，我们都能感受到教师的匠心设计及学生对此的良好生成。
第三是觉得这节课也有让人遗憾的地方。1、教学设计时的主线很明显，但在抓文中重点语句理解课文思想感情时，体会的不够透彻。举例来说，学生找到句子鈥溎昵崛艘簧豢裕纸艚糇プ∩硐碌陌咨驳ィ谷缬晗隆Ｊ质踅崾感碌拇驳ケ蛔テ屏恕ｂ�澙鲜σ佳业搅送怀隽醪腥淌芫薮笸纯嗟拇视铮浞值闹傅剂死识粒奶寤岵⒉簧羁蹋绻芙裘芰笛纳钍导屎椭妒导剩舴⒀岷献约嚎兜那咨砭蠢斫馓寤峋透昧恕�2、面对可歌可泣的军神让学生说点什么，学生说的比较浅显、笼统，如果能配以音乐，让学生静下心来认真地写一写，效果会更好。
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