学生自己练说。

　　师：我们已经看到了泗水河畔美好的春景，看到了泗水河畔动人的情景，这时再来读一读课文10－17自然段，你觉得应该怎样读，才能表现出泗水河边的一切呢？自己先试一试。

　　学生练读。

　　师：弟子们的志向和孔子的论水有什么样的关系呢？

　　生：弟子们是接受了孔子的教育，颜回和子路的志向就是水的一种美德。

　　师：孔子带弟子们到泗水河边春游的真正目的是什么呢？

　　生：教育弟子做像水那样的真君子。春游是假，教育是真。

　　师：孔子、子路、颜回分别给你留下了怎样的印象呢？你觉得他们分别是怎样的人呢？能联系课文内容来说一说吗？

　　生：孔子是个善施教化的人，他为了教育弟子，特地带弟子们来泗水河边游玩，还用水来教育弟子们。

　　生：孔子是个和蔼可亲、平易近人的人，因为他和弟子们一起弹琴，唱歌，跳舞……

　　生：孔子是个很有学问的人，他能从水中看成许多美好的品质。

　　……

　　生：子路是个急性子，但是他乐于帮助人。

　　生：颜回是个温文尔雅、爱思考、沉稳、谨慎的人。

　　师：在泗水河边，弟子们和孔子一起他们玩得是多么的惬意啊，他们的关系是多么的融洽啊，是多么的亲密啊。课文是怎样赞美这样一种美好的情景的呢？一起读课文最后一句。

　　生：泗水河畔的春意更浓了。

　　师：这句话描写的是景色，实际上是在表达什么？

　　生：实际上是描写师生之间的情谊更浓了。

　　师：这是在借描写景色来抒发自己的感情，可以叫做“借景抒情”，一起再读一读这句话。