2、教材67页的“做一做”。

　　请同学们把书翻到67页，这本数学书的侧面、正面、后面是哪个小朋友看到的？请你连一连。

　　3、总结

　　这节课很快就要结束了，哪位小朋友能说说这节课你有什么收获，你觉得最成功的是什么？

　　学生观察情景图，并在书上的三个图片下面标明是谁看到的。

　　学生进行交流。

　　学生在自己书本上直接完成。

　　学生交流自己的判断结果。

　　学生独立观察、思考。

　　通过多种形式的练习，让同学体验观察物体的方法，有利于学生空间观念的培养。

　　课后活动：

　　板书设计：

　　从不同的位置观察物体

　　从不同的位置观察物体，结果是不同的。

　　课堂教学反思报告单

　　教学成功之处

　　教学遗憾之处

　　最想说的一句话